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1515 mots 7 pages

Introduction
Chapitre I : Présentation de Linux 1. Définition de Linux………………………………………………8 2. Les caractéristiques du système d’exploitation Linux………..9 3. Les avantages de Linux………………………………………….10 4. Les distributions de Linux…………………………………...….12 5. Les principales utilisations de Linux……………………….….14 6. Debian & Ubuntu………………………………………………..15

Chapitre II : Le réseau Intranet 1. Présentation de l’Intranet……………………………………….19 2. Pourquoi Intranet et pas Internet………………………………21 3. Les avantages d’un Intranet …………………………………...22 4. L’architecture d’un Intranet …………………………………...23 5. Intérêt d’un Intranet et problèmes liés à son implémentation….24 6. Fonctionnement d’un Intranet………………………………….26
Chapitre III : L’implémentation des serveurs d’Intranet 1. Cahier de charge du Projet ...................................................….....30 2. La mise en œuvre d’un serveur DNS 3.1 Introduction 3.2 Organisation des noms………………………….34 3.3 Fonctionnement du serveur DNS……………......35 3.4 Types d’enregistrement associés à la définition d’une zone…………………………………………36 3.5 Installation et configuration du serveur DNS….37 3. La mise en œuvre d’un serveur DHCP 4.6 Présentation du serveur DHCP 4.7 Avantages de l’utilisation du serveur DHCP...51 4.8 Fonctionnement du serveur DHCP…………….52 4.9 Installation du serveur DHCP………………….55 4.10 Configuration du serveur DHCP………………57 * Configuration des interfaces du serveur * Configuration des interfaces d’écoutes * Configuration global du serveur DHCP

4. La mise en œuvre d’un serveur FTP 5.11 Présentation du serveur FTP 5.12 Les avantages de l’utilisation du serveur FTP…..63 5.13 Installation du serveur FTP……………………...63 5.14 Configuration du serveur FTP…………………...64

5. La mise en œuvre d’un serveur Web LAMP

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4260 mots | 18 pages

Atelier IKS Encadré par : Réalisé par : koumili Noureddine Haidous Hanane Sommaire Sommaire * Remerciement * Avant propos * Introduction * Présentation et aperçu sur la société : * Carte d’identification * Organigramme * Processus de fabrication * Département et services : * Service personnel * Service comptabilité et finance * Service informatique * Service maintenance * Service logistique * Service méthodes ou département technique *….

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1384 mots | 6 pages

Pr´esentation du lyc´ee : Le lyc´ee de l’Essouriau est situ´e dans la ZEP des Ulis. Il regroupe 200 professeurs et personnel d’´education, 50 agents techniques, adminitratifs, sant´e-social qui accueillent plus de 1700 ´el`eves qui viennent principalement des villes des Ulis, Marcoussis, Nozay, Bures sur Yvette, Gif sur Yvette, et Gometz le Chˆatel. Les formations dont dispose l’´etablissement sont vari´ees, que ce soit en sections technologiques ou g´en´erales. On trouve des fili`eres professionnelles telles que CAP, BEP, Bac pro, et deux BTS (´el´ectrotechnique et maintenance industrielle).….

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7991 mots | 32 pages

INTRODUCTION A Sedan, le taux de chômage atteint les 14% par rapport à celui du département des Ardennes qui est de 12,5% et de la moyenne nationale qui est de 9,6%.[1] Cette situation économique engendre des difficultés sociales et économiques qui conduisent au développement de structures associatives. L’association Sauvegarde 08 est régit par la loi de 1901 et est a but non lucratif. Elle s’inscrit dans la branche de l’Economie Sociale et….

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1648 mots | 7 pages

------------------------------------------------- Tout au long du mois l’entreprise a généré des ventes et des achats que j’ai donc enregistré sur le logiciel QUADRA afin de tenir la comptabilité à jour. Sur les ventes nous faisons payer aux clients une taxe appelée TVA (Taxe sur la Valeur Ajoutée), celle-ci nous a été tout d’abord facturé a nous lors de l’achat de produits finis, marchandises ou services.….

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291 mots | 2 pages

ISI CHAINE D’INFORMATION. Description temporelle (GRAFCET) Travail Maison PASSAGE A NIVEAU Description : • • Dés que le train passe sur le détecteur « train arrivé » les voyants rouges s’allument et les barrières se baissent. Dés que le détecteur « train passé » est actionné les voyants restent allumés et les barrières restent baissées.….

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5775 mots | 24 pages

L'Office Central de la Coopération à l'Ecole (OCCE) est une Fédération d’associations départementales, inspiré par un idéal de progrès humain ; il se donne pour but l’éducation civique, morale, sociale, économique et intellectuelle des coopérateurs dans les écoles et les établissements laïques d’enseignement et d’éducation. Voir organigramme en annexe 1. L’OCCE, c’est aussi un organisme national qui fédère la vie et l'action pédagogique de la plupart des coopératives scolaires de l'école primaire et d'un grand nombre de foyers coopératifs de collèges et de lycées.….

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1101 mots | 5 pages

Plusieurs raisons ‣ Comprendre ‣ Marquer de l’attention - Monter à l’autre son importance ‣ Dialoguer - Vie quotidienne ‣ Identiﬁer un besoin - Intervention psychosociale ‣ Aider - Soutenir la personne - Faire preuve d’empathie - Chercher une information - Interroger un expert Notion de besoin Un besoin n’est pas toujours clairement exprimable - Différents types de mémoires Les besoins sont hiérarchisés (Maslow) - L’assouvissement des besoins de bas niveau est nécessaire à l’émergence de ceux de haut niveau Les besoins peuvent être “cachés” - D’où la nécessité d’analyser la demande - Via une écoute efﬁcace….

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1389 mots | 6 pages

la force d’accomplir cet humble travail. Tout d’abord nous tenons à remercier Mr Ali BENAZZOUZ D irecteur de la RADEEF qui nous donne la possibilité de passer ce stage, je tiens ensuite à remercier Mr ZAGHDANE Hassan chef de département ELECTRICITE, ainsi que tout le corps administratif et technique qui nous a aidé et soutenu pendant cette période. On tient compte à remercier Mr RAGHI Youness chef de la division conduite et gestion de réseau qui a mis tout son savoir, ses expériences et ses conseils à notre disposition durant la période du stage, et tout le personnel de la division qui nous a aidé à effectuer ce travail. Nos vifs remerciements vont à Mr M .JABRI, Mr SAGUYA , Mr SEDDIK, Mr SEBBANI et Mr ZIZI de la RADEEF qui, malgré leurs responsabilités et plusieurs contraintes, nous ont beaucoup aidé, trouvez ici l’expression de nos sincères respects .….

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10571 mots | 43 pages

OFPPT ROYAUME DU MAROC Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail Direction Recherche et Ingénierie de Formation ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- SECTEUR : TOURISME ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- FILIERE : AGENCE DE VOYAGE ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- NIVEAU : TECHNICIEN SPECIALISE -------------------------------------------------….

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1412 mots | 6 pages

BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL ACCOMPAGNEMENT, SOINS ET SERVICES A LA PERSONNE Option « en structure » Fiche élève Page 3 Présentation du diplôme Page 4 Fiche élève Page 3 Présentation du diplôme Page 4 Période de formation en milieu professionnel Page 5 Activités professionnelles Page 6-7-8 PRÉSENTATION DE L’ÉLÈVE NOM : __________________________________________________ Prénom : ________________________________________________ Date de naissance : ________________________________________ Adresse : _________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Téléphone : Email : __________________________________________________ Renseignements concernant les parents ou le tuteur légal….

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DESCRIPTION DU COLLÈGE MATHIAS GRÜNEWALD. 3 1. Histoire et situation géographique. 3 2. Les formations.….

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Les débouchés L'auxiliaire de puériculture est susceptible de travailler : En milieu hospitalier public ou privé ; En milieu extra hospitalier : crèche, halte garderie, pouponnière, centre de protection maternelle et infantile (PMI). Évolution de carrière Après trois années d'expérience professionnelle, l'auxiliaire de puériculture peut présenter le concours d'entrée à l'école d'infirmier.….

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2787 mots | 12 pages

Historique Système Banquière Marocaine………………………6 Historique banque populaire…………………………………….. 7 L’Organigramme…………………………………………………9 Présentation de la B .P.L……………………………………….. 10 Taches Effectuées……………………………………………....19 Conclusion………………………………………………………20 Annexe………………………………………………………… .21 Je dédie cet humble travail en premier lieu à mes parents qui n’ont rien épargné ainsi pour leur soutien moral et matériel et….

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CAP Petite Enfance Session 2010 DOSSIER DE GEOGRAPHIE Thème : Etude d’une mégalopole : Tokyo Problématique : La mégalopole, coeur économique du Japon ? Nature des documents : Carte de localisation de la baie de Tokyo, source Magnard Terminale, Edition 2008 Texte sur les espaces de la mégalopole, source l’Asie Manuel Bréal, Edition 2007 Carte la mégalopole japonaise : une région urbaine et économique dense, source Magnard Terminale, Edition 2008 A l'échelle de grands espaces urbains comprenant des villes et métropoles très importantes, le terme de mégalopole désigne cet espace au tissu urbain continu, comprenant des villes centres et leurs agglomérations et réunissant les fonctions de commandement et de décision majeures. Ces espaces sont très peu nombreux : mégalopole japonaise, dorsale européenne et façade atlantique du NE des Etats-Unis.….

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Circonscription 5 Ecole primaire de Prouzel Classe de Mme BALDWIN (CE1 – CE2) Université de Picardie Jules Verne – UFR STAPS Année 2000-2001 fiche de suivi de stage SOMMAIRE 1 - Etude des textes officiels 1.1 - Présentation des textes officiels concernant l’école primaire 1.2 - Présentation des textes officiels concernant le 2e cycle 1.3 - Présentation du projet d’établissement 1.4 - Présentation du projet de classe 1.5 - Présentation du projet EPS 1.6 - Les objectifs 2 - Présentation de la structure d’accueil cf. feuille A3 2.1 - L’établissement 2.2 - La classe 2.3 - Les installations et le matériel 3 - Evaluation diagnostique (à problèmes fondamentaux) 4 - Programmation des séances 4.1 - Objectifs généraux du cycle 4.2 - Objectifs du cycle sport de ballon 4.3 - Objectifs du cycle course 5 - Détail des séances 5.1 - 1ere séance 5.2 - 2e séance 5.3 - 3e séance 5.4 - 4e séance 5.5 - 5e séance (évaluation sport de ballon) 5.6 - 6e séance 5.7 - 7e séance 5.8 - 8e séance 5.9 - 9e séance (évaluation course) 6 – Bilan du stage 6.1 - Auto-critique 6.2 - Bilan personnel feuille A3 ETUDE DES TEXTES OFFICIELS cf. feuille A3 Plan :….

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