Recueil partie 1 svt

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  • Publié le : 16 septembre 2010
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PARTIE: stabilité et variabilité des génomes et évolution.
Sujet 1: L’innovation génétique conditionne l’évolution des êtres vivants. Exposez les principaux évènements génétiques source de cette innovation. Sujet 2: Sous forme d’un exposé clair, organisé, illustré, expliquez les mécanismes créateurs de l’unicité génétique des individus au cours de la reproduction sexuée. Sujet 3: À l'échellehumaine, les espèces sont stables au cours des générations successives. Expliquez, comment la reproduction sexuée assure le maintien du nombre de chromosomes de l'espèce; vous montrerez également comment, dans certains cas accidentels, cette stabilité du caryotype n'est pas assurée d'une génération à l'autre. Votre développement devra comprendre un plan apparent et être accompagné de schémas soignés.Sujet 4: Montrez comment, chez les organismes à reproduction sexuée, méiose et fécondation contribuent à la fois à la stabilité du génome de l'espèce et à la diversité des génomes individuels. Chaque étape essentielle sera illustrée par un schéma. Votre réponse, structurée, se limitera au cas d'une cellule à 2n=4 chromosomes et deux gènes a et b portés par des chromosomes différents, l'un desparents possédant les couples d'allèles a1, a2 et b1, b2, l'autre parent les couples d'allèles a3, a4 et b3, b4. Sujet 5: Chez les organismes présentant une reproduction sexuée, une phase haploïde et une phase diploïde alternent. On cherche à expliquer le maintien de la garniture chromosomique de l'espèce. Après avoir présenté le cycle biologique d'un mammifère, vous expliquerez comment méiose etfécondation permettent une alternance des phases haploïdes et diploïdes maintenant la garniture chromosomique de l'espèce. On attend un exposé comprenant une introduction, un développement structuré, une conclusion. Des schémas explicatifs des deux mécanismes fondamentaux du cycle sont exigés. Vous considérerez un organisme diploïde dont la formule chromosomique est 2n=6. Sujet 6:. La plupart despopulations d’êtres vivants renferment une grande diversité d’individus et ceux-ci se reproduisent par voie sexuée. Vous montrerez comment la reproduction sexuée permet, d'une génération à l'autre, d'augmenter la variabilité génétique des individus. Les mécanismes abordés devront comporter des schémas explicatifs soigneusement légendés. Sujet 7: Méiose et fécondation participent à la stabilité ducaryotype des individus de l'espèce. Pourtant, certains individus présentent un caryotype anormal: leurs cellules possèdent 3 chromosomes 21. Après avoir expliqué comment la méiose et la fécondation assurent la stabilité du caryotype, vous présenterez les perturbations du déroulement de la méiose qui conduisent à une trisomie 21. Il sera tenu compte de la qualité de l'introduction, du développementstructuré et de la conclusion. Le texte sera accompagné de schémas dans lesquels la formule chromosomique de la cellule sera 2n=4. Sujet 8 : La connaissance du génome des espèces montre une grande complexité tant du point de vue du polymorphisme que de la multitude des gènes. Présentez les différents types d'innovations génétiques et montrez qu'elles permettent d'expliquer la complexité du génome.La réponse sera structurée et illustrée d'un schéma d'innovation génétique à l'échelle de l'ADN. Sujet 9 : on s’intéresse à la diversité des génotypes des descendants d’un couple. On considère deux couples d’allèles (A/a) et (B/b) situés sur la même paire de chromosomes non sexuels. Un des membres du couple a pour génotype (AB/ab) et l’autre membre a pour génotype (AB/ab). Expliquez comment lebrassage intrachromosomique au cours de la méiose, puis de la fécondation, permet d’obtenir une diversité des génotypes des descendants du couple. Votre réponse sera organisée par une introduction, un développement structuré et une conclusion. Des schémas de cellules illustrant le brassage intrachromosomique et un tableau de croisement sont attendus. Sujet 10 : la reproduction sexuée est une «...
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