RELACIONES PADRES/HIJOS

Déroulement de la séquence : supports étudiés et activités langagières.

[pic]Support 1

Activités langagières :
[pic] compréhension de l’oral (entraînement à la compréhension de l’oral).
[pic] expression orale : compte-rendu oral de la conversation téléphonique et représentation du dialogue.
[pic] expression écrite : imaginer la suite du dialogue.
Présentation du document.
Document :« Conversación con la abuela », manuel Nuevos Rumbos 2ème année, page 26.
Il s’agit d’un dialogue entre une grand-mère et son petit fils. Le père de Rodrigo part pendant deux mois et le garçon ne sait pas quoi faire pendant les vacances. C’est pour cette raison que la grand-mère l’appelle et l’invite chez elle.
Le garçon ne paraît pas enchanté par l’invitation et commence à exprimer ses doutes et réticences. La grand-mère de son côté essaie de convaincre Rodrigo d’aller chez elle.
Quelques pistes pour la mise en oeuvre du support.
[pic]"Conversación con la abuela" (Word de 36.5 ko)
Objectifs du support et quelques pistes pour sa mise en oeuvre.

[pic]Support 2

Activités langagières : compréhension de l’écrit et expression orale.
Présentation du document.
Document : « ¡ ¡Vacaciones ! ! Un gran momento para compartir con nuestros hijos. » BD de Maitena qui se trouve dans le manuel Nuevos Rumbos 2ème année, page 27.
Pour les parents, les vacances sont une période qu’ils pensent pouvoir partager avec leurs enfants. Le titre nous montre qu’il s’agit d’un moment très attendu par les parents. Ils espèrent qu’ils passeront du temps ensemble, qu’ils partageront des repas et qu’ils feront des promenades mais leurs enfants préfèrent dormir, rester seuls à la maison ou bien passer du temps avec leurs amis. Cette BD met en évidence le décalage qui existe entre les attentes des parents et les souhaits de leurs enfants. Le conflit apparaît car les enfants ne sont jamais d’accord avec les propositions des parents et ceux-ci sont déçus.
Quelques