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2011 / 2012
Sommaire dynamique
Résumé
2
Présentation de L’expérimentation
3
Bilan de l’expérimentation
4
L’apport des tablettes
4
.
Les difficultés pratiques et fonctionnelles 8
Perspectives d’usage
11
Les ressources
16
Conditions à satisfaire pour un usage
A l’école
17
Présentation des Expérimentations
Collège des Baous à St Jeannet
18
Collège St Hilaire à Grasse
20
Collège Jules Ferry à Hyères
21
Collège Gustave Roux à Hyères
22
Collège Port Lympia à Nice
24
Collège Niki de St Phalle
26
Lycée Bonaparte
Ce document peut être consulté directement sur le site de la MATICE http://www.ac-nice.fr/matice/ 28
Collège la Bourgade
29
Résumé
Cette note présente les observations sur une expérimentation d’usage pédagogique des tablettes numériques conduite sur l’académie de Nice, qui se caractérise par une grande diversité des produits testés et des champs d’utilisation. Les observations sont enrichies par le colloque ECRITECH’31 organisé les 5 et 6 avril à Nice dont on peut consulter les actes et les travaux de préparation de ce colloque piloté par l’inspection générale, elles sont illustrées par un film réalisé dans plusieurs établissements. Cette expérimentation a impliqué de nombreux partenaires : le ministère (DGESCO), le conseil général des Alpes maritimes, le conseil général du
Var, le rectorat MATICE et le pôle assistance informatique, le CRDP, les inspecteurs, les chefs d’établissement et les enseignants.
La tablette, comme pour chaque apparition de nouveaux outils, contribue à développer les usages du numérique. Dans un cadre scolaire, par sa mobilité, sa proximité par rapport à l’utilisateur et son mode de fonctionnement tactile, elle ouvre de nouvelles perspectives en offrant notamment la possibilité de prolonger le geste. Elle participe au mouvement vers la