TIC ET PÉDAGOGIE : LA RÉVOLUTION DU TBI
Par Merlin Ferdinand LAMAGO,
École Normale Supérieure de Yaoundé, UYI lamagferd@yahoo.fr Résumé
Si l'éducation apparaît à tous égards comme la clé du développement en Afrique, il faut reconnaître que sa qualité ne cesse de se déprécier au fil du temps. La maîtrise des masses scolaires constamment en regain de croissance est un malaise réel qui se pose aux systèmes éducatifs contemporains. Peut-on raisonnablement travailler avec 150 élèves par classe, sans aucun support pédagogique? Aujourd’hui les TIC et précisément le Tableau Blanc Interactif (TBI) ouvrent des nouvelles perspectives dans la gestion des classes à effectifs pléthoriques. Ce dispositif qui permet à l’enseignant de projeter sur le mur de la classe des documents pédagogiques et aux élèves de travailler simultanément en groupe de huit ou dix autours des des tablettes numériques, constitue une véritable révolution en matière d'enseignement-apprentissage. Les expériences pionnières réalisées dans en Occident révèlent des résultats encourageants; suffisants pour engager l'Afrique sur cette voie.

Mots-clés
TICE; TBI; révolution pédagogique; interactivité, intercultaralité.

Texte La révolution numérique et l’accès aux connaissances à travers les technologies de l’information et de la Communication (TIC) offrent de nouvelles perspectives de développement dans le domaine de l’éducation en Afrique. Elle permet de franchir les barrières géographiques, accroît l’accès à l’information, tout en donnant la possibilité aux enseignants et aux apprenants de produire et d’échanger des contenus scientifiques. Les technologies de l’information et de la communication pour l'éducation (TICE) constituent un des secteurs où l'innovation est constamment des plus retentissantes. Ici, l'innovation est à la fois celle des outils que des habiletés d'enseignement/apprentissage; du moins à chaque technologie, ses implications pédagogiques. Après la radio, la télévision,