SEQUENCE
Le Joueur d’échecs Stefan Zweig
Conceptrice : Mme Christelle Thelliez

Plan de la séquence

• Séance 1 : Etude de l’incipit de « Le Joueur d’échecs » Stephan Zweig. PROPOSITION DE CORRECTION de la lecture méthodique

• Test de lecture

• Séance 2 : Etude du schéma actanciel et du portrait du personnage de Mirko Czentovic. Passage étudié : « Il y avait environ un an…les douze jours de voyage qui nous séparaient de Rio »

Fiche Bac : ETUDIER LES FONCTIONS D’UN PERSONNAGE

• Séance 3 : Les symboliques dans Un Joueur d’échecs Une critique implicite de la guerre, une analyse de la folie et de la passion.

• Séance 4: Etudier la chute dans « Le joueur d’échecs » de S. Zweig Passage étudié : « Il attendit sept minutes…fin de la nouvelle »

Leçon 1 : Etude de l’incipit de « Le Joueur d’échecs » Stephan Zweig.
Passage étudié : « Sur le grand paquebot…en Argentine. »
Problématique : Comment cet incipit parvient-il à préparer l’intrigue et à susciter la curiosité du lecteur ? 1. Qu’est-ce qu’un incipit ? Justifiez à l’aide du texte.

2. Par quels procédés littéraires, le narrateur montre-t-il l’atmosphère particulière lors de l’embarquement ? Quel est l’intérêt de débuter ainsi ?

3. Quelle focalisation est utilisée dans cet incipit ? Quel est l’intérêt?

4. Soulignez les trois expressions qui caractérisent Czentovic ? Comment Zweig parvient-il à piquer la curiosité du lecteur?

5. Comment caractériseriez-vous le rythme de la narration ? Expliquez à l’aide d’exemples précis le choix de l’auteur.

Travail d’écriture (devoir)

Par rapport au titre « Le Joueur d’échecs », que semble vouloir nous faire croire Zweig au début de son livre ? Pourquoi donne-t-il ces fausses pistes? Vous rédigerez un paragraphe argumenté d’une dizaine de lignes.

CORRECTION
Leçon 1: Etude de l’incipit de « Le joueur d’échecs » Stephan zweig.
Passage étudié : « Sur le grand paquebot…en