Actes Sud

financier est libéralisé (privatisation des banques commerciales en 1981-1982) ; la concurrence commerciale est encouragée par la suppression de réglementations trop strictes (1984). La base de cette politique est une adaptation rapide de la Corée du sud aux variations des prix des produits pétroliers afin de protéger le marché intérieur et de rendre l'économie coréenne concurrentielle à l'exportation. Les années quatre-vingt marquent une remise en cause des stratégies d'intervention. Les industries

Globalisation Studies – Séance 1 – EU/Africa Relations This course will explore the history of private enterprise and colonialism in Africa, and how it has shaped the continents’ social and political economy. * When western explorers first arrived in Africa they found many advanced systems (cobbled streets etc.) which led them to believe another colonial power had helped these villages to evolve. In fact, this was not the case and it is only one of many misperceptions of 15th century Africa

Chine qui interviennent dans les domaines, de diplomatie internationale, d’économie et de commerce dans l’intérêt de Retrouver le rang de grande puissance que ces deux états avaient par le passé. Auquel s’ajoute les pays émergents : Inde ,Afrique du Sud ,Brésil qui interviennent dans les domaines, de diplomatie internationale, d’économie et de commerce dans l’intérêt d’être reconnu en tant que grande puissance économique de rang mondial. A la vision d’un monde unipolaire organisé par les Etats-Unis

MAURICE 1968 SWAZILAND France Portugal 1968 2 Belgique Italie LESOTHO AFRIQUE 1966 DU SUD 0 1 000 km MALI 1960 NIGER 1960 Anciennes zones d’influence Anglaise Italienne 1960 Date d’indépendance 1 Indépendance de la Rhodésie du Sud proclamée par la minorité blanche en 1965. Indépendance du Zimbabwe proclamée en 1980. Dominion britannique depuis 1910, l’Union sudafricaine devient la république d’Afrique du Sud en 1961 et quitte le Commonwealth. Troubles Guerre de libération nationale

riches vis à vis des plus pauvres, de plus en plus marginalisés, a l’exception de certains qui ont profité de la mondialisation :les Nouveaux pays Industrialisés (NPI) • Elle a accentué le déséquilibre entre les pays du Nord (riches) et les Pays du Sud (pauvres) • Elle a poussé à la faillite certaines agricultures vivrières et a accentué les famines locales. • Elle a développé la commercialisation des semences transgéniques avec tous les problèmes sanitaires qui en résultent. • Elle

colons, notamment des fermiers qui restent pauvres. ∙ En général, la société dans un pays colonisé est inégalitaire et basée sur la couleur de peau. ∙ En ville, les deux sociétés cohabitent mais pas dans les mêmes quartiers (exemple de l’Apartheid Sud Africain en 1913). 2/ Des échanges culturels ∙ Au niveau culturel, les deux communautés s’enrichissent à des niveaux variés : musique, décoration, cuisine. ∙ Il y existe tout de même une grosse acculturation des colonisés lorsque ceux ci vivent en

mortelles. Les conditions extrêmes aux pôles et les avantages qu’ils présentent nous mène au questionnement suivant: les pôles, un refuge inhabitable? Tout d’abord, nous analyserons les spécificités des régions polaires : le pôle nord et le pôle sud. Ensuite, nous étudierons les adaptations et inadaptations des végétaux, des animaux et des Hommes. Puis, nous montrerons leurs survies dans ces régions polaires et, enfin, nous allons voir comment la réalité nourrit la fiction. Qu’est-ce que les

contexte actuel, comment faire comprendre aux salariés qu’il ne faut pas augmenter les salaires au risque de voir résurgir l’inflation et de tuer les entreprises dont la profitabilité n’est pas au rendez-vous. **La réunification entre la Corée du Sud et la Corée du Nord est une dragée difficile à faire avaler aujourd’hui à l’opinion publique coréenne. 6. préparer le terrain : ( La ministre de l’économie, Christine Lagarde, a allumé un contre-feu en précisant que ‘le pacte de compétitivité’

GED102U/501/2008 DEPARTMENT OF TEACHER EDUCATION TEACHING AND LEARNING Tutorial letter 501/2008 for GED102U DEPARTMENT OF TEACHER EDUCATION TEACHING AND LEARNING Tutorial letter 501/2008 for GED102U Compile by Celia Booyse UNIVERSITY OF SOUTH AFIRCA PRETORIA # 2008 University of South Africa Printed and published by the University of South Africa Muckleneuk, Pretoria GED102U/501/2008 98247549 3b2 A4 Icon Style B5638585 (iii) GED102U/501/2008 CONTENTS

| |vis-à-vis de l’Autriche-Hongrie qui les a annexés depuis 1908. Le | | |but avoué des Serbes est de créer une Fédération des Slaves du Sud | | |dont ils prendraient la tête. | | |-