Analyse De L Acte 2 Scene 3 De Chatterton Vigny

«Chatterton» : plan d’analyse A. Idée directrice Chatterton est dans un état de confusion totale, qui le fait passer d’un extrême à l’autre afin de sonder les tréfonds de son âme. B. Idées principales, preuves et idées secondaire 1.I.P. 1 : Le peu d’orgueil que peut avoir Chatterton à cet instant lui donne une dernière lueur d’espoir que tout n’est pas perdu. Preuves et idées secondaires a) P.102 «Et il est certain que

apprécie certaines des qualités de Chatterton : « Ami, je t'aime pour ton caractère sérieux » tandis qu’il critique sa société chrétienne qui ne possède pas ces qualités : « Tu serais digne de nos assemblées religieuses, où l'on ne voit pas l'agitation des papistes, adorateurs d'images, où l'on n'entend pas les chants puérils des protestants. » Cependant, lorsqu’il commence à soupçonner quelque chose de plus profond dans l’affection que porte Kitty Bell à Chatterton, grâce à sa sagesse et à son expérience

apprécie certaines des qualités de Chatterton : « Ami, je t'aime pour ton caractère sérieux » tandis qu’il critique sa société chrétienne qui ne possède pas ces qualités : « Tu serais digne de nos assemblées religieuses, où l'on ne voit pas l'agitation des papistes, adorateurs d'images, où l'on n'entend pas les chants puérils des protestants. » Cependant, lorsqu’il commence à soupçonner quelque chose de plus profond dans l’affection que porte Kitty Bell à Chatterton, grâce à sa sagesse et à son expérience

Analyse de Ruy Blas, Acte I scène 3 (v. 420 à 440) Problématique : Quels sont les caractéristiques du héros romantique ? Introduction : Ruy est le titre que l’on donne aux nobles et Blas est le surnom du pauvre. Le nom même suggère un déchirement entre noble et ignoble (basse condition) qui traduit l’opposition entre les inspirations nobles de cet homme et sa condition de laquais. Dans cette scène Ruy Blas dévoile ses sentiments pour la reine et son désir de devenir quelqu’un d’autre. Le

Problématique du théâtre 15 novembre 2014 Introduction Nous allons voir comment une œuvre de scène construit sa singularité dans une relation complexe entre non seulement une histoire des formes littéraires, une histoire singulière d’un auteur, une histoire des genres, des codes, des registres, mais également entre les scènes telles qu’elles existent, les possibilités de pratiquer ces formes si particulières que sont les arts vivants, les lieux objectifs et la représentation que chaque auteur

sans cette tendance funeste, d'être le plus grand des poètes ; il ne fut que le plus singulier des fous. » La poésie romantique La poésie classique française se caractérise par un vers tétramétrique avec une césure médiane : 3/3//3/3, avec des variantes 4//2 et 2//4. Elle se caractérise également par l'emploi de mots nobles, de périphrases et de lieux communs mythologiques particuliers. La poésie romantique va se dégager de ses contraintes. Le premier succès romantique fut les Méditations

(*) renvoient aux notices correspondantes du Dictionnaire du littéraire (PUF) : belles-lettres, bohème, cénacle, drame, école (littéraire), genre, imitation, innovation, inspiration, littérature, mécénat, mélodrame, originalité, salon, vaudeville. -2- I. L’Âge romantique (1800-1850) I. L’ÂGE ROMANTIQUE (1800-1850) 0. 0.1. Introduction La Révolution française (1789) représente une coupure historique radicale : l’Ancien Régime s’écroule et, avec lui, une organisation sociale vieille

troisième lieu le but de ce genre théâtral ; et enfin le Comédie de nos jours Plan détaillé  1) Les origines grecques 2) Les mouvements et codes de la comédie au travers des siècles a) Mouvements, codes, auteurs et comédies majeures b) Guerre entre Anciens/Modernes c) L’évolution de la comédie de Molière à Marivaux 3) Le but de la comédie 1) Les origines grecques La comédie nait aux alentours du VIème siècle avant J-C à Athènes.

DOSSIER PEDAGOGIQUE Hernani de Victor Hugo mise en scène Christine Berg du vendredi 27 janvier au samedi 4 février 2012 Dossier pédagogique réalisé par Rénilde Gérardin, professeur du service éducatif : r.gerardin@lacomediedereims.fr, Contacts relations publiques : Margot Linard : m.linard@lacomediedereims.fr Jérôme Pique : j.pique@lacomediedereims.fr 1 texte Victor Hugo mise en scène Christine Berg scénographie et costumes Pierre-André Weitz lumières Elie Romero régie plateau

DOSSIER PEDAGOGIQUE Hernani de Victor Hugo mise en scène Christine Berg du vendredi 27 janvier au samedi 4 février 2012 Dossier pédagogique réalisé par Rénilde Gérardin, p rofesseur du service éducatif : r.gerardin@lacomediedereims.fr , Contacts relations publiques : Margot Linard : m.linard@lacomediedereims.fr J érôme Pique : j.pique@lacomediedereims.fr 1 texte Victor Hugo mise en scène Christine Berg scénographie et costumes Pierre-André Weitz lumières Elie Romero régie