Aux Champs étude De Texte

approche de l’argumentation (visée argumentative de l’auteur) Supports : - Trois faits divers extraits des journaux Libération et Le Parisien - « Toute une année au soleil », de Didier Daeninckx (recueil Main courante) : manuel p.230-231 texte 4 - « Le Reflet », de Didier Daeninckx (recueil Main courante) : manuel p.257 - Boitelle, de Maupassant : manuel p.232 à 236 - Article de Maupassant paru dans Le Gaulois : « Coudoyer le fantastique… » (manuel Hatier ancienne

professeur certifié de lettres modernes, a été proposée aux élèves d'une classe de quatrième du collège Arausio (Orange). Cette étude fait suite à l'analyse de la correspondance de Madame de Sévigné. Lectures analytiques : − L 'exposition : Acte I, scènes 1 et 2 − L'entrée d'Harpagon : Acte I, scène 3 − Le conflit Euclion et Strobile, Acte IV, scène 5; La Marmite, Plaute (étude comparative) − Les scènes de conflits : Actes I, 3 et 4 ; II,2 ; III, 2 ; IV,3 et 5 (extraits) − Les procédés pour faire rire

boîte à merveilles » Ahmed Sefrioui Séquence III : Séance : Etude de texte Passage : « Un vendredi, mon père… je reprenais mes occupations ». p153-154. Chap8. Objectifs : - Identifier l’avenir de Sidi Med prédit par le fqih. - Identifier les perspectives d’avenir du narrateur. I – Identification du texte : * A quels temps sont conjugués les verbes ? … aux temps du récit. * De quel type est le texte ? Narratif. * A quel genre se rattache-t-il ? Au genre romanesque

2e lecture : étude du niveau lexical et de la modalisation * Classer les mots suivant des familles, examiner si on peut les regrouper en champs lexicaux ou sémantiques remarquables. o Champ lexical de la généalogie (généalogiste, descend, droite ligne…), allié à celui de la noblesse (comte, prince, maison…), celui du droit, puis celui de la guerre allié à ceux de l’armée, de la violence (meurtriers mercenaires, noms propres de conquérants, se battre…) pour finir avec un vocabulaire

.............................................. 5 Qualité d’image ...................................................................................................................................................................... 5 Elévation du champ de la caméra .......................................................................................................................................... 6 Connectique I2C .............................................................................

prochain. 1. Application de la méthode Lire plusieurs fois au-travers de « grilles de lecture » :  1re lecture : lecture cursive. A la fin de cette lecture, procéder à un questionnement systématiquement du texte : o Quel est le thème du texte ? Peut-il être mis en relation avec l'œuvre dont le texte est extrait, avec le titre de l'œuvre, avec l'auteur, avec l'époque ? Le thème est indiqué par le titre. Il s’agit de la guerre. Je sais que le XVIIIe siècle a connu de nombreuses guerres qui ont coûté très

l’aide d’un SIG Source : www.yonne.gouv.fr Malik BEZOUH & Estelle LAMY Professeur responsable: Mouna BOUSLOUK Etude sur l’accessibilité des personnes en situation de mobilité réduite en zone urbaine à l’aide d’un Système d’Information Géographique Notice bibliographique Nom du fichier BEZOUH_LAMY_18 N° version 0.1 Titre du rapport Résumé Etude sur l’accessibilité des personnes en situation de mobilité réduite en zone urbaine à l’aide d’un Système d’Information

Examen régional : Académie de Tanger-Tétouan (session : Juin 2011) Texte : Je m'approchais de mon père. Il se débarrassa des deux poulets. Il les posa à même le sol. Ils avaient les pattes liées par un brin de palmier. Ils se mirent à battre des ailes, à pousser des gloussements de terreur. Mon père m'intimidait. Je le trouvais changé. Son visage avait pris une couleur terre cuite qui me déconcertait. Sa djellaba sentait la terre, la sueur et le crottin. Lorsqu'il passa ses mains sous mes aisselles

Cours de langue française Psy 1 Texte 1Titre : La psychologie sociale Source : Les concepts fondamentaux de la psychologie sociale, Gustave-Nicolas Fisher, Dunod 2015Hypothèses de lecture : Définition de ce que c’est que la psychologie sociale et de ses champs d’étude : - La psychologie des individus au sein de la société - La psychologie du groupe en tant qu’entité homogène - L’intérêt de cette étude I- Etude du texte Le texte se compose de deux grands paragraphes : 1er paragraphe : du début

exploiter ce qu'ils ont appris. Le programme délimite ainsi le champ d'étude commun aux élèves de chaque série. 1. 2. Les modalités • Dans les classes terminales conduisant aux baccalauréats des séries générales, le programme se compose d'une liste de notions et d'une liste d'auteurs. Les notions définissent les champs de problèmes abordés dans l'enseignement, et les auteurs fournissent les textes, en nombre limité, qui font l'objet d'une étude suivie. • Ces deux éléments seront traités conjointement