Bibliographie

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14. La recherche bibliographique 15. Le plan 16. À qui s’adresse le mémoire ?  17. Une aventure de Jules 18. Suggestions pour l’écriture 19. Pourquoi et comment faire des citations ?  20. L’utilisation des notes 21. L’élaboration de la bibliographie 22. La mise au point du manuscrit 23. Indications pour la diffusion du mémoire 24. Conclusion La suite va suivre -ça va venir bientôt QU’EST-CE QU’UN MÉMOIRE ? Que je veuille connaître une machine, je la découperai pour en étudier séparément

La bibliographie La Bibliographie : Règles et Présentation 1er Mars 2012 Isabelle Perez – Centre de documentation P. Bartoli 1 Règles bibliographiques Plan La bibliographie : définition Pourquoi rédiger une bibliographie ? Comment rédiger une bibliographie ? La citation dans le texte Typologie des documents Exemples par types de documents Outils de gestion bibliographique Le plagiat Conclusion 2 Règles bibliographiques Définition de la bibliographie Une bibliographie

existe sur internet : -Faux Lors d'une recherche internet, les premiers sites qui apparaissent sont les plus pertinents : -Faux Wikipédia est une bonne source. -Vrai Une référence comme "yahoo.fr" ne doit pas figurer dans ma bibliographie. -Vrai Il est impossible de trouver de l'information de qualité sur le net. -Faux L'information sur le net est toujours gratuite. -Faux Les livres et les revues ne servent plus à rien : tout est sur internet. -Faux On note

catalogage partagé comme le pratique le réseau universitaire du Sudoc en France. La complexité et la lourdeur du catalogage provoquent un débat récurrent quant à leur utilité9. La bibliographie liste différentes références indépendamment d'une collection, selon une logique de recherche ou systématique dans le cas des bibliographies nationales. L'index analytique se compose de notices résumant brièvement un document, relatives à un domaine de connaissances ou un sujet traité. Les centres d'archives produisent

formellement par le/la professeurE responsable avant que l’étudiantE entame l’élaboration du mémoire. Du point de vue formel, les étudiantEs sont invitéEs à suivre la démarche proposée cidessous, et ceci aussi bien au niveau de la structure que de la bibliographie, de la taille du travail ou du langage employé. Les exigences de contenu et de forme correspondent à celles 3 d'un article pour une revue scientifique, dont nous vous proposons dans ce document une articulation possible. L'étudiantE devrait

13/09/11 I.  Les premiers travaux sur la classification et l'organisation des connaissances 1.1 Les Classifications antiques 1.2 Les autres classifications : 17ème et 19ème I.3 Les classifications bibliographiques du 19ème 1.4 De la bibliographie et à la documentation 1.5 L'évolution des supports de stockage et l'émergence de l'informatique "  On a même pu dire que la science n'est qu'un système de notation permettant de classer et de prévoir les phénomènes... Car la science est avant

Une bibliographie thématique regroupe des documents sur un même sujet ou un même thème. Inversement, une bibliographie systématique (parfois générale) regroupe des documents parus dans un même lieu et / ou à une même date. Une bibliographie courante paraît à intervalles réguliers. Le développement de l'informatique et surtout d'internet a transformé de nombreuses bibliographies courantes en bases de données bibliographiques qui sont cumulatives et mises à jour en continu. Une bibliographie signalétique

commerciaux, comptables, financiers, administratifs, juridiques, techniques etc. Plan type : la construction – – – – – – – – – – – – La page de garde Le sommaire Le préambule Le CV L’introduction Le corpus: le développement La conclusion La bibliographie Le glossaire La liste des annexes, tableaux et figures Les annexes La table des matières Volume : 20 pages de l’introduction à la conclusion et hors annexes Plan type (suite) – La page de garde : • • • • • • • L’école Le titre La section (spécialité)

éléments suivants : ·"L'état de la question" du sujet choisi : avant de commencer à rédiger quoi que ce soit de personnel, le candidat devra s'attacher à dresser l'état de la question par une synthèse des travaux antérieurs, s'appuyant sur une bibliographie précise et, si possible, exhaustive. Avant de dire où il veut aller, le candidat doit préciser d'où il part. Cet exercice est long, difficile, mais indispensable si l'on veut éviter de s'engager sur des pistes déjà empruntées avec succès par d'autres