Bouillie

dans le sols[34]) en favorisant la faune utile et les prédateurs naturels plutôt qu'éliminer indistinctement toute activité animale, même si l'usage autorisé de roténone n'est pas très sélectif. Un exemple qui n'est plus controversé est celui de la bouillie bordelaise (à base de sulfate de cuivre) utilisée entre autres en viticulture et arboriculture fruitière (pas seulement en agriculture biologique) : elle est autorisée alors que la toxicité du cuivre pour les milieux aquatiques et les sols va conduire

insecticides du tabac et des racines de Derris et de Lonchocarpus. L'utilisation plus généralisée des pesticides a suivi les progrès de la chimie minérale. Au XIXe siècle, les traitements fongicides sont à base de sulfate de cuivre (dont la célèbre bouillie bordelaise) ou à base de mercure ; les insecticides tels l'arsénite de cuivre, l'acétoarsénite de cuivre, l'arséniate de plomb font aussi leur apparition. Le pyrèthre, une poudre provenant de fleurs du genre chrysanthemum est introduit comme insecticide

virus d’un cep à l’autre. 3. Préventions et traitements Comme la plupart des maladies de la vigne sont des champignons, on utilise le plus souvent des fongicides. Par contre, pour le mildiou et l’oïdium, c’est différent. • En effet, la bouillie bordelaise (faite de sulfate de cuivre et de chaux) est généralement utilisée et pour ces derniers, on se sert de Sulfate de cuivre (5kg par hectare), d'oxyde de cuivre (1,5kg par hectare) et de phosphates de potassium (4l par hectare). Ils agissent

Une pile artisanale. Jonathan veut réaliser un témoin lumineux. Il trouve dans le garage de sa maison différents produits et objets. 1) Choisis dans la liste ceux qui lui permettront de réaliser un témoin lumineux. Liste du matériel disponible : bouillie bordelaise (contenant du sulfate de cuivre) ; alcool à brûler ; huile ; plaque de zinc ; plaque de cuivre ; clou en fer ; fils électriques ; lampe (1,5 V ; 90 mA) ; différents récipients ; eau déminéralisée. 2) Fais le schéma d’une expérience qui

Chapitre 1: L'eau dans notre environnement I  L'eau sur Terre   | |Près de 70 % de la surface de la Terre (soit presque les trois quarts) est recouverte par de l'eau (mers, océans, lacs cours | | |d'eau). | | |Ces eaux de surface font partie de l'hydrosphère qui correspond à l'ensemble des réserves d'eau disponibles sur Terre. | | |

Détermination de la concentration en cuivre d’une pièce de 20 centimes 1) Rappels La concentration d’une solution est le rapport d'une masse par rapport à un volume, exprimée en g/L. Plus une solution est concentrée en un élément, plus la concentration est importante. 2) Pièce de 20 centimes -Composition : Or nordique = 89% de cuivre 5% de zinc 5% d’aluminium

TP mesures d'enthalpie de réaction 1. Détermination de la valeur en eau du calorimètre. On place dans le calorimètre m1 d'eau. On note la température T1. On ajoute une masse m2' d'eau à la température T2 > T1. Noter la température finale T et en déduire la valeur de la capacité µc du calorimètre grâce à la relation : ?? = �?2 � ?2−? ?−?1 �− ?1�? que l’on justifiera à partir de la relation fondamentale de la calorimétrie Q = mc ∆T. On peut reprendre les mesures pour 3 expériences

TP n°6 : CHIMIE L'élément cuivre Objectif : Mettre en évidence la conservation de l'élément cuivre au cours de différentes réactions chimiques. 1. Première série d'expérience : a. Action du dioxygène de l'air sur le métal cuivre : A l'aide d'une pince métallique chauffer un morceau de cuivre dans la flamme d'un bec Bunsen.   Quel est l'aspect du copeau de cuivre après chauffage ? Sachant que le composé noir qui s'est formé est l'oxyde de cuivre II CuO, écrire le bilan de la réaction.

Sommaire * Première séance : TP SVT * TP : Déterminer les constituants chimiques du raisin * TP : Déterminer l’origine de la fermentation * Notre résultat * Résultat des autres groupes * Document secours Première séance : TP SVT * TP : Déterminer les constituants chimiques du raisin Première expérience : Glucotest Pour cette expérience, comme pour les trois autres, nous avons coupé le grain de raison en deux pour ensuite séparer la peau de la chair et extraire

TP  5: Analyse spectrale en visible Bien ; V : A ; C : A Objectif recherché : Dans un arrosoir plusieurs solutions ont été mélangées. Nous allons chercher à les identifier par spectrophotométrie. Protocole expérimental : On se propose de tracer le spectre d’absorption de la solution mélangée dans l’arrosoir puis de comparer les maximas d’absorption de ce spectre aux maximas d’absorption du spectre de chacune des solutions. Plus exactement les longueurs d’onde correspondantes -Comme chaque