Candide Champ Lexical

tel que les mots : « douloureusement » « obstacles » «  appareil sauvage » « atrocité » , le champ lexical du crime et de la haine : «  tant de haines encore » « le vol » « les cupidités criminelles » « le crime devenait vide de sens , stupide... » « gendarmeries,les tribunaux, les prisons », Ce vocabulaire est utilisé pour dénoncer cette ancienne société ou tout n'était que vols et meurtres. Le champ lexical de l'argent est lui aussi utilisé afin de montrer que l'ancienne société n'étaient en rien

réelle. En effet, on peut laisser apparaître une distinction. On retrouve par exemple chez la jeune Marie, une envie de vivre traduite par une joie constante, elle se dévoile douce, belle, fragile, enfantine voire naïve. Elle est accompagnée du champ lexical de la vitalité : « avec des yeux brillants », « visage de fleur », « elle riait toujours » etc. On note que Céleste a un comportement proche de celui de Marie. Mais, au contraire, c’est un coté obscur qui apparaît par le biais de Raymond Sintès

froid » + les répétitions : « vieux.. vielle.. » Le champ lexical de la souffrance domine : « froid, faim, malheur, pauvre » Dans la suite du poème, P. Eluard veut redonner de l'espoir aux gens, qui le pays soit enfin libéré, pour cela il utilise encore des procédés comme: Il s'adresse aux parisiens par métonymie (figure de style qui remplace un substantif par un autre) à partir du vers n°8, c'est le champ lexical positif de l'espoir qui apparaît : « air pur, feu, bonté

Chapitre 3 : « Une Vie » de Maupassant ; une scène clé L’annonce d’un echec futur Jeanne est naïve et rêveuse Mariage anticipé Champ lexical de la mort « recueuil »… Atmosphère faussement religieuse Opposition entre le 1er et dernier paragraphe Une vraie débandade après la ceremonie Il semble que l’atmosphère soit « faussement religieuse » et que ceux qui assistent a cette cérémonie ne soient pas totalement présents que pour celle-ci… …Le prêtre semble dire des choses durant sa cérémonie

mesures sont inutiles si seulement deux ou trois enfants y ont accès. C’est pourquoi, un bon précepteur se doit d’instruire une grande majorité, pour savoir s’il a progressé dans son savoir. Dans l’extrait de Gargantua, Rabelais utilise un champ lexical de la quantité « onze quintaux », « six livre », « vingt et six ou trente messe », « quelques ». Il y a une exagération sur les quantités de nourriture qu’aval Gargantua « quelques douzaines de jambons, de langues de bœufs, d’andouilles ». Il est

temps de conjugaison, V5 « l'heure », aube, soir, vieux, ….: le temps joue un rôle important pour l'auteur, (cet argument est a detailler car on sait avec nos cours qu'un romantique vit dans ses souvenirs, dans le passé et est nostalgique) 3_Cl lexical de la mort plutot que de la religion( la preuve est que le lecteur, même toi soso, croit que quelqu'un est mort ce qui n'est pas le cas): ce cl contraste avec les sentiment joyeux du poeme (piste à suivre: on sait que par sa nostalgie, le romantique

rôle important. La Nature, dont voici le champ lexical, est omniprésente dans l’extrait du texte : « la plaine […] toute rousse » (L4) ; « les blés » (L5) ; « l’air, le ciel, la terre » (L5) ; « le fleuve vert et gras » (L24) ; « des bosquets de peupliers » (L25). Cette Nature paisible (les éléments sont dits « immobiles et calmes » (L5) où pour l’eau « coule en se balançant » (L24)) contraste avec la guerre meurtrière. Ces deux champs lexicaux s’opposent : le premier est mélioratif (avec par

vu Tatiana et que tout le monde a pu voir comme elle: Le cadre spatial qui est posé dès les premières lignes : La salle de bal, le bar, les plantes vertes L’apparition des deux femmes , leurs mouvements, le changement de Michael l.73 Ce champ lexical du regard est développé tout au long du passage à travers les nombreuses reprises anaphoriques de « regarder, voir »et complétée par la métaphore filée à l’aide de synecdoques telles que: « pupille , œil » décrivant la particularité du regard

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ______________ PRÉPARATION À L’ÉPREUVE DE FRANÇAIS EXERCICE SUR UN POÈME DE SAINT-DENYS GARNEAU 7. Énoncé problématique 5 La présence du champ lexical de l’oiseau [« cage » (v. 1, 2, 4 et 14), « nid » (v. 5), « ailes » (v. 7), « roucoule » (v. 10), « s’envoler » (v. 15) et « bec » (v. 24)] et la présence multiple du mot « oiseau » (v. 1, 3, 4 et 13) s’associent bien au contenu du poème pour en

Cependant que mon front, au Caucase pareil, »), nous remarquons une métaphore hyperbolique ayant pour but de démontrer la prédominance du chêne. Il est alors, dès ce moment, élément de force et de protection. Il y a dès lors installation d’un champ lexical de la protection et de la force, avec les expressions « non content d’arrêter les rayons du soleil », « brave l’effort de la tempête », « tout me semble zéphyr », « je couvre », « je vous défendrais ». Cela peut faire figure d’arrogance.