Chapitre 30 Le Bonheur De Candide

procédé d'ironie (ex.2) ex.1 : « Va, je ne te hais point » (= je t'aime) (Corneille) - « Ce n'est pas drôle » (= c'est dramatique) ex.2 : « Ensuite la mousquèterie ôta du meilleur des mondes neuf à dix mille coquins… » (= extermina) - (Voltaire, Candide, Chapitre 3) la périphrase remplacement du mot par une expression explicative, fonction poétique et métaphorique ou atténuation « Les Filles du limon tiraient du Roi des Astres Assistance et protection » — La Fontaine, Le soleil et les grenouilles

(ex.2) | ex.1 : « Va, je ne te hais point » (= je t'aime) (Corneille) - « Ce n'est pas drôle » (= c'est dramatique) ex.2 : « Ensuite la mousquèterie ôta du meilleur des mondes neuf à dix mille coquins… » (= extermina) - (Voltaire, Candide, Chapitre 3) | la périphrase | remplacement du mot par une expression explicative, fonction poétique et métaphorique ou atténuation | « Les Filles du limon tiraient du Roi des AstresAssistance et protection » — La Fontaine, Le soleil et les

désagréments : interdictions (Voltaire dénoncera ce fanatisme dans son Poème sur le désastre de Lisbonne publié en 1756), emprisonnement... En 1759, Voltaire se brouille définitivement avec Jean-Jacques Rousseau et écrit le conte philosophique Candide ou l’Optimisme cette année-là. Voltaire ne commencera à mener une vie paisible qu’en 1760 (il a alors 66 ans) après avoir acheté une propriété située sur la frontière franco-suisse : Ferney. Dans son château de Ferney, Voltaire va recevoir fastueusement

faibles, savants, ignorants, sains, malades, de tous pays, de tous les temps, de tous âges et de toutes conditions. [...]   Qu'est-ce donc que nous crie cette avidité et cette impuissance, sinon qu'il y a eu autrefois dans l'homme un véritable bonheur, dont il ne lui reste maintenant que la marque et la trace toute vide, et qu'il essaie inutilement de remplir de tout ce qui l'environne, recherchant des choses absentes le secours qu'il n'obtient pas des présentes, mais qui en sont toutes incapables

Gargantua, Le combat de Frère Jean des Entommeures, 1532. • Cervantès, Don Quichotte, La veillée d’armes de Don Quichotte, 1605. • Voltaire, Candide, La « boucherie héroïque » entre Bulgares et Abares, 1759. 2. Étude de L’Étranger de Camus en œuvre intégrale : comment Meursault, personnage et narrateur incarnant l’absurde, accède-t-il au bonheur ? LECTURES ÉTUDE TRANSVERSALE, ANALYTIQUES LECTURES ÉCHOS DEVOIR SUR TABLE DE TYPE BAC LECTURES CURSIVES 3 : La scène du meurtre

par Vincent Guillaume maitre en langues et littératures germaniques (Université catholique de Louvain) lePetitLittéraire.frRendez-vous sur lePetitLittéraire.fr et découvrez : plus de 1200 analyses claires et synthétiques téléchargeables en 30 secondes à imprimer chez soi RÉSUMÉ 3 ÉTUDE DES PERSONNAGES 6 Josef K. Les employés du tribunal Les femmes L’avocat Huld CLÉS DE LECTURE 8 Un texte inachevé L’impossible

m'entourait ; si j'étais aux spectacles, je trouvais d'abord cent lorgnettes dressées contre ma figure: enfin jamais homme n'a tant été vu que moi. 8 MONTESQUIEU, Lettres persanes, lettre 30. Exercice10 Le texte est dominé par un premier champ lexical. Lequel ? Quels sont les termes qui le composent ? Les éléments qui composent ce champ sont vus par le regard d'un peintre. Quel second champ lexical met en relief ce regard d'artiste

d’aise » à « deux ou trois mille kilomètres à l’heure », édition Folio pp.11-14. 2- Le portrait de Jérôme Seita : de « Jérôme Seita vint s’asseoir » à « Le printemps entrait avec elle », Folio pp.31-33. 3- Le renouveau : extrait du dernier chapitre intitulé « Le Patriarche », de « Rien ne se vend, dans le monde nouveau » à « et s’en sont réjouis », Folio pp.299-301. Documents et activités complémentaires : - Le « héros » dans la contre-utopie : extraits de 1984 de George Orwell (1948)

séminaire) On est au séminaire. On se demande comment le protagoniste est vu dans le texte et quelle est la vision du monde que ce regard induit. -Texte 6 Stendhal La rencontre avec Madame de Rênal avant le départ pour Paris –fin du livre1 chap 30 (« La migraine…cherchera. ») On étudie les ficelles du romanesque dans ce texte. -Texte 7 Stendhal La scène de l’épée avec Mahilde de la Môle– livreI1 chap 47 (« Elle ne parut pas…la haine la plus vive. ») Etude de la cristallisation passionnelle

part de ces analyses et aider les autres à mieux raisonner fait partie de la tâche que se donne le philosophe. Conclusion ????? « L’Autodafé » Comment on fit un bel auto-da-fé pour empêcher les tremblements de terre, et comment Candide fut fessé. A près le tremblement de terre qui avait détruit les trois quarts de Lisbonne, les sages du pays n'avaient pas trouvé un moyen plus efficace pour prévenir une ruine totale que de donner au peuple un bel autodafé ; il était décidé