Citoyenneté Active Et Vie Politique

d’une politique sociale IRTS de Champagne-Ardenne Référent de parcours Promo 2010-2013 Introduction ………………………………………………………..………………....4 | I/ L’intervention sociale au plus proche des politiques publiques………...…………

La devise de la démocratie passe pour une évidence : liberté politique, égalité juridique et fraternité sociale. Cette dernière connaît dans la tradition occidentale et américaine des variations. Si la démocratie atlantique flatte la liberté politique, la démocratie française encourage l’égalité juridique. Peut-on parler encore des démocraties populaires qui flattaient la fraternité ? L’histoire nous rappelle que la devise n’a pris de sens et ne s’est construite que dans le champ d’une histoire

légères, VU les règles de procédure du Conseil de Médiation et de Sécurité, CONSIDERANT que l’article 10 alinéa 2 du Protocole relatif au Mécanisme de Prévention des Conflits, de Maintien de la Paix et de la Sécurité décide de la mise en œuvre des politiques de prévention des conflits, CONSIDERANT que la région de l’Afrique de l’Ouest a été affectée par des conflits et des crises sociopolitiques dont les causes multiples n’ont pas été détectées ni identifiées au moment approprié en vue d’en assurer

Christ) est l’auteur de nombreuses tragédies, ce texte a été publié en 422 avant J-C Le pretexte de ce dialogue est politique, les deux intervenants comparent les institutions de leur cité d'origine. A cette époque la Grèce est divisée en cités indépendantes, possédant chacune leurs institutions propres. Avec comme problématique," la démocratie athénienne : le meilleur des régimes politiques ?" Nous verrons dans un premier" Les mérites de la démocratie athénienne" puis dans un second temps "Les limites

prescripteur qui promulgue lois et décrets à celui de l’Etat négociateur qui privilégie le dialogue et la concertation  ; l’intégration dans le processus politique de nouveaux acteurs non-gouvernementaux ; une importance particulière accordée à la gouvernance locale ; une implication accrue du public dans le processus décisionnel et une approche des politiques publiques qui soit plus réfléchie et plus attentive aux besoins sociaux. La gouvernance systémique paraît donc attachée aux idéaux de dialogue, de

PARTIE 2 L’invention de la citoyenneté dans l’Antiquité ❯ MANUEL PAGES 34-77 Les exemples d’Athènes et de Rome, de loin les mieux documentés, nous font pénétrer au cœur de la citoyenneté antique. Les chapitres 2 et 3 permettent de confronter deux approches très différentes de la citoyenneté, au niveau conceptuel et territorial. Plusieurs années avant l’ère chrétienne, les Grecs créent des cités. L’une d’elles, Athènes, invente la démocratie. Elle devient ainsi une cité de quelque

GROUPE D’APPUI AUX RAPATRIES ET REFUGIES (GARR) Rapport de restitution des consultations dans le cadre du Projet d’appui a la réflexion en Haïti autour du thème : « Migration, Nationalité et Citoyenneté »  Me Saint-Pierre BEAUBRUN Port-au-Prince, Avril 2008 Table des matières Remerciements 3 Résumé 4 Recommandations 5 Introduction A. Problématique 6 B. Méthodologie………………………………………………………………… 1. Objectifs du projet………………………………………………………… 2. Activités

LE POLE CITOYENNETE : UN PROJET, UN OUTIL ----------------------- Des axes politiques forts et articulation nécessaire entre le projet éducatif local et le projet social de territoire • Développer des initiatives ferments du lien social • Favoriser la participation actives des habitants • Construire des projets au service du développement du territoire Le centre socioculturel Visuelle (Communication et médiatisation) Un nom (À définir en fonction de l’histoire) Un bâti

par le travail est une atteinte aux droits des enfants. Susciter des idées de lutte contre l’exploitation des enfants par le travail et porter un regard critique sur ces idées. MONDE EN TÊTE est un projet d’éducation au Vivre-ensemble et à la citoyenneté. 1 /10 Il est soutenu par la Commission scolaire de Montréal, l’Agence canadienne de développement international (ACDI) et les Œuvres du Cardinal Léger. Compétences transversales Il appartient à l’enseignant de cibler la compétence transversale

La citoyenneté et ses conditions d’expression L’internet et ses usages citoyens D Alors même qu’on observe depuis quelques années une certaine désaffection à l’égard de la participation politique, l’internet est souvent présenté comme le vecteur possible d’un renouveau de la citoyenneté. Il offre en effet des sources d’information extrêmement abondantes et d’un accès très facile, permet la création de forums de discussions politiques, facilite les mobilisations militantes, rend théoriquement possible