Composition Sur Le Totalitarisme Et La Guerre

contient un mot comme guerre totale, communisme, totalitarisme… ces mots doivent être définis d’entrée), et le sujet doit être délimité dans le temps et dans l’espace (quelle période ? quels territoires sont concernés par le sujet ?). Où? Quoi? Quand? Qui? 2°) dégager la « problématique »: (facultatif au collège, où il suffit de reposer la question du sujet) Ex.: si le sujet est « la Grande guerre, une guerre totale. », posez la question, «En quoi la Grande guerre est-une guerre totale ? ». De même

vocabulaire clef. Notions –clefs : Guerre Froide, bipolarisation, coexistence pacifique, détente, modèles. Vocabulaire : Rideau de fer, doctrine Truman, doctrine Jdanov, plan Marshall, capitalisme, socialisme, OTAN, Pacte de Varsovie, Démocratie libérale, Etat fédéral, capitalisme, american way of life, melting pot, inégalités, affirmative action Marxisme – léninisme, totalitarisme stalinien, socialisme, communisme, kominform, déstalinisation, Guerre idéologique, Maccarthysme, course aux

contient un mot comme guerre totale, communisme, totalitarisme… ces mots doivent être définis d’entrée), et le sujet doit être délimité dans le temps et dans l’espace (quelle période ? quels territoires sont concernés par le sujet ?). Où? Quoi? Quand? Qui? 2°) dégager la « problématique »: (facultatif au collège, où il suffit de reposer la question du sujet) Ex.: si le sujet est « la Grande guerre, une guerre totale. », posez la question, «En quoi la Grande guerre est-une guerre totale ? ». De même

Symphonie nº 7 « Léningrad » Dimitri Chostakovitch (1906 – 1975) Intro : La symphonie no  7 fut composée par Dimitri Chostakovitch en décembre 1941, alors qu'il était évacué à Kouïbychev. La création fut assurée pendant la Seconde Guerre mondiale, le 5 mars 1942 au théâtre d'opéra et de ballet de Kouïbychev par l'orchestre du Bolchoï de Moscou sous la direction de Samuel Samossoud. La symphonie est dédiée à la ville de Leningrad. Contexte L’Allemagne nazie rompit le pacte germano-soviétique en

ces copies. PARTIE I COMPOSITION Valant 10 points, elle doit être menée en deux heures. ( se rappeler que les élèves de terminales disposent pour un exercice similaire de deux heures 45). Elle doit s'appuyer sur une problématique clairement énoncée et suivre un plan répondant à cete problématique. Les deux sujets proposés pour ce bac blanc étaient des plus classiques et couvraient deux séquences fondamentales du programme d'histoire: les totalitarismes , les guerres au XX°. La qualité et la

ARTS CLASSE : 3ème Période historique : XXème siècle Moment choisi : Guerre de Corée Thématique : Arts, Etats, pouvoir Sujet : Guerre froide Domaine artistique : Art du visuel Œuvre : Massacre de Corée, Picasso Fiche méthode I. Identifier : • L’œuvre : son nom, sa catégorie Massacre en Corée, 1951. Huile sur contreplaqué, 110 x 120 cm., Musée national Picasso, Paris. La toile est peinte 6 mois après le début de la guerre de Corée C’est une reprise du Tres de Mayo de Goya, ou de l’Exécution

Composition. Les relations internationales depuis le milieu des années 1970 : d’un monde bipolaire à un ordre unipolaire ? Plan : 1. L’apparence du retour en force de la logique bipolaire avec la guerre fraîche (1975-1985) 2. Mais une totale remise en cause de l’ordre établi avec la fin de la guerre froide (1985-1991) 3. Un nouvel ordre fragile : une seule hyperpuissance à l’unilatéralisme contesté Introduction En 1975, année des accords d’Helsinki, les relations internationales sont

été peint en 1951, pendant la guerre de Corée. Pablo Picasso 1881 – 1973 *Né en Espagne, il s’installe en France dès 1904. Picasso est un peintre engagé de sensibilité communiste, sculpteur, dessinateur, etc… Au cours des années 1930, il dénonce les totalitarismes à travers son art « instrument de guerre, offensif et défensif contre l’ennemi ». Après la Seconde Guerre mondiale il dénonce les violences commises dans le cadre des conflits de la guerre froide *Après des études artistiques

il le complète ; la participation et la prise de notes restent essentielles. 5. Le siècle des totalitarismes A. Genèse et affirmation des régimes totalitaires A.1. Les régimes totalitaires dans l'entre-deux-guerres A.2. Les totalitarismes face aux démocraties dans les années 1930 B. La fin des totalitarismes B.1. Dénazification et procès de Nuremberg B.2. La sortie progressive du totalitarisme en URSS Les parties barrées correspondent aux allégements ordonnés par l'Inspection générale en

sculpteur, dessinateur. Au cours des années 1930, il dénonce les totalitarismes à travers son art « i nstrument de guerre, offensif et défensif contre l’ennemi ». Après la Seconde Guerre mondiale, il dénonce les vi olences commises dans le cadre des conflits de la guerre fr oide. *Après des études artistiques, il peint en 1907, le s Demoiselles d’Avignon, considérée comme sa premiè re œuvre cubiste. Pendant la guerre civile espagnole ( 1936-1939), il soutient les républicains. Il peint