Contre L Esclavage Groupement Textes

réfutation, par déduction, par analogie, | | |arguments d’autorité) | | |L’argumentation dans les textes littéraires (personnages porte-paroles) et non littéraires. | | |Mettre au jour la technique de construction, thématique et typographique, d’un discours argumentatif. | |

argumentatifs. (argumentation par rfutation, par dduction, par analogie, arguments dautorit) Largumentation dans les textes littraires (personnages porte-paroles) et non littraires. Mettre au jour la technique de construction, thmatique et typographique, dun discours argumentatif. (disposition en paragraphes, connecteurs logiques) Dcouvrir lethnocentrisme, le relativisme Groupement de textes 1 La controverse de Valladolid, J-C Carrire, 1992. Manuel p.466 (distinction convaincre/persuader, thse implicite/explicite

de la colère (1939), Gallimard, Folio 28 Séquence 1-FR40 Repérage Texte A / Texte B Confrontez les deux textes. 1. Identifiez les textes (genre* et type*, discours ou récit ?) 2. Par l’observation de la situation d’énonciation*, des champs lexicaux et des images, dégagez ce qui les rapproche et ce qui les distingue. 3. Selon vous, quelle est la visée de chacun de ces textes ? Éléments de réponse Séquence 1-FR40 29 → Une communauté de thème et de nombreuses similitudes, qui permettent

ou personnes r&duites en esclavage à cause de dettes, ou lié à la guerre les vaincus st réduits en esclavage. Les gens de l antiquité ne sont pas insensibles faces à ces destins tragiques mais on ne peut pas faire autrement L’école des sophistes va conclure que oui ce st des êtres humains qui n ont pas eu de chance. Aristote : situation tragique que l on peut imposer qu’a une personne qui n’a jamais connu autre chose mais on n’a pas le droit de réduire qqn en esclavage ce serait trop dur les enfants

l'esclavage des nègres », l'Esprit des lois, XV, 5 (1748). Si j'avais à soutenir le droit que nous avons eu de rendre les nègres esclaves, voici ce que je dirais : Les peuples d'Europe ayant exterminé ceux de l'Amérique, ils ont dû mettre en esclavage ceux de l'Afrique, pour s'en servir à défricher tant de terres. Le sucre serait trop cher, si l'on ne faisait travailler la plante qui le produit par des esclaves. Ceux dont il s'agit sont noirs depuis les pieds jusqu'à la tête ; et ils ont le

sources internes ▪ La Constitution fr => il s’agit en particulier : du dt au W, dt de grève, dt syndical. Ces droits : les plus importants dans la hiérarchie fr. ▪ Les lois et règlements (décrets) : fondent le socle essentiel du dt du W fr. Ces textes sont réunis dans : Code du W. new code du W : 1er mai 2008 => se divise en une partie législative (commençant par L…) et une partie réglementaire (R…). Ces lois et règlements : appliqués par le juge (ce dernier pouvant interpréter). Saisie de :

Lettres. C’est pourquoi j’ai choisi comme thème de cette anthologie « le racisme» à travers les siècles en sélectionnant onze textes écrits entre le 17ème et le 21ème siècle. Ces poèmes et chansons traitent de l’esclavage, du racisme, de la discrimination au quotidien ou au contraire de l’égalité des races, de la richesse de la société multiraciale. Certains de ces textes traitent le sujet de manière grave tandis que d’autres, au contraire, le font de manière humoristique ou ironique. La belle

législatif ou exécutif. La hiérarchie des lois A l’origine : hiérarchie de Kelsen, qui voyait dans le droit une pyramide de normes dont la cohérence était assurée par la conformité de chacune à la norme qui lui est supérieure. Classification des textes 3 catégories : La constitution La loi issue du pouvoir législatif Le règlement du pouvoir exécutif - La Constitution du 4 octobre 1958 décrit le rôle des divers organes de l’état Lui sont assimilés : - Son préambule - Le préambule de la

corporel,ce qui va expliquer qu’en droit la matière s’intitule “les personnes” tout simplement car il y a différentes catégories de personnes,en droit à côté des personnes physiques on a des personnes qui n’ont pas de corps : les personnes morales,les groupements. A y regarder de plus près la distinction entre personne/chose on s’aperçoit qu’il y a parfois des problèmes de frontières : -L’animal : le droit civil et le code civil le montrent,l’animal est considéré comme une chose,mais ce n’est pas une

prénom. La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 1. Objet d’étude : La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours Corpus de textes : Texte A : Cyrano de Bergerac, Les états et empires du soleil (1662) Texte B : Denis Diderot, Supplément au voyage de Bougainville (1796) Texte C : Jean-Claude Carrière, La controverse de Valladolid (1992) Texte A : Cyrano de Bergerac, Les états