Cours Neurosciences Les Mouvements Oculaires

elles-mêmes à la psychologie. En 2005, la structure est officiellement transformée en IME. L’établissement accueille aujourd’hui seize jeunes, âgés de six à quatorze ans 3 . Répétition et récompense Retour dans la classe où l’activité suit son cours, constante, répétitive. L’éducatrice stimule en permanence ses deux élèves. « Bravo Julien, t’es trop fort ! », ou encore « C’est bien Eric, tu regardes ce que fait Julien », dit-elle à l’attention du second. « Même le contrechamp, l’intention, sont

UNIVERSITE PAUL SABATIER FACULTE DE MEDECINE TOULOUSE RANGUEIL INSTITUT DE FORMATION EN PSYCHOMOTRICITE Vers une nouvelle approche de la prise en charge de la dysgraphie : L’apport des théories dynamiques et de l’étude du mouvement. MEMOIRE EN VUE DE L’OBTENTION DU DIPLÔME D’ETAT DE PSYCHOMOTRICIEN Moczadlo Sophie Juin 2010 Je remercie Régis Soppelsa sans qui ce mémoire n’aurait peut être pas vu le jour ; pour son aide et sa disponibilité. Carole Ducuing pour son accueil, son enseignement

son cursus universitaire. Il en profite pour commencer la traduction des Collected Works du philosophe John Stuart Mill[19] et continue à approfondir sa connaissance des théories de Charles Darwin[20]. Parallèlement, le jeune étudiant assiste aux cours de Franz Brentano et lit avec avidité Les Penseurs de la Grèce de Theodor Gomperz et surtout les volumes de l’Histoire de la civilisation grecque de Jacob Burckhardt. Il passe ensuite ses deux premiers rigorosa en juin 1880 et le troisième en mars

depuis 1995. Le Professeur Robert MARTY Fondateur du C.I.E.H. Le Professeur Michel LAMY Le Docteur Philippe BRENOT Le Professeur Robert JAFFARD Le Professeur Bernard VANDERMEERSCH Le Professeur Francis RIBEYRE Le Professeur Martine GERVAIS-AGUER Au cours de ces années passées au Certificat International d'Ecologie Humaine, j'ai eu la chance d'écouter et d'apprécier de nombreux professeurs et intervenants de très grande qualité. Je citerai Boris CYRULNIK qui a suscité mon intérêt pour l'éthologie dans

Davidson a étudié les effets de la méditation sur le système immunitaire : quatre mois de méditation bouddhiste augmentent l’activité du cortex préfrontal gauche, et la réponse immunitaire au vaccin. Contre la grippe, inscrivez-vous vite à un cours de méditation et... faites-vous vacciner ! Désirs enchaînés Certains hommes n’éprouvent pas de désir sexuel : une région frontale du cerveau inhibe leurs centres du désir. V ous n’éprouvez pas d’attirance sexuelle ? Les avances répétées

(hichem.slama@ulb.ac.be); Simon Baijot (simon.baijot@ulb.ac.be); Hélène Lafontaine (helene.lafontaine@ulb.ac.be) 1 Organisation des TP ¡  Objectifs généraux ¡  Illustrer le cours par des exemples concrets afin de mieux comprendre les concepts théoriques et plus abstraits ¡  Réexpliquer certaines notions complexes du cours théorique ¡  Donner des bases pour la compréhension des fonctions cognitives principales (langage, mémoire, gnosies, attention, fonctions exécutives) ¡  Introduire la neuropsychologie

neuronaux, la libération et la circulation de substances chimiques (hormones et neuro- médiateurs) ... Enfin, ces dernières années grâce aux développement des techniques d’imagerie cérébrales de nouvelles perspectives, certains parlent même de “neurosciences sociales“, se sont ouvertes en abordant une physiologie de l’action et des rapports sociaux, en particulier à la suite de la découverte dans le cerveau de multiples “systèmes résonnants“(dont les fameux “neurones miroirs“) qu’activent aussi bien

rôle au cours du développement embryonnaire dans la formation des organes (agents morphogènes). On dans le cerveau pour qu’elles remyélinisent les zones lésées : il s’agit de la voie exogène. Les cellules myélinisantes du système nerveux périphérique ont des caractéristiques différentes de celles du système nerveux central, mais sont plus accessibles et pourraient ainsi permettre de proposer à l’avenir des approches cliniques. A ce jour, une étude prometteuse chez l’animal est en cours dans le

ECOLE SUPERIEURE DES BEAUX ARTS ANNEE UNIVERSITAIRE 2008-2009 COURS DE 2° ANNEE MODULE DE SOCIOLOGIE DE L’ART. (Cours Assuré en Français) Mme OUSSEDIK- HADJ NACER FATMA U COURS : PLAN D I-LE MONDE EST MA REPRESENTATION. II – LE SIGNE COMME SUPPORT DU SENS. III- LA SOCIOLOGIE COMME DISCIPLINE. IV-LA CULTURE ET LA SOCIOLOGIE. V- LA SOCIOLOGIE DE L’ART. VI-DES PEINTRES ET NEW

quelque chose allant de l’œil à l’objet. Pour les mathématiciens Euclide et Ptolémée, tenants de l’émission, des rayons visuels jaillissaient de la pupille pour partir à la rencontre de l’objet. Pour les partisans de l’émission, l’existence d’un feu oculaire était une croyance tenace, corroborée par l’observation de l’œil des félins, qui luisait dans l’obscurité, et par l’existence de sensations lumineuses surgissant dans l’œil à l’occasion d’un choc ou d’un traumatisme. À l’encontre de la thèse de l’émission