Déficience visuelle

Les déficiences sensorielles A- Les déficiences visuelles 1- Un peu d'histoire 2- Quelques chiffres 3- Cécité et malvoyance a- Les différents déficits visuels b- Survenue de l’atteinte visuelle c- Causes principales de la cécité et des déficiences visuelles 4- L'enfant déficient visuel a- La découverte et l'annonce du déficit b- La place du regard et les conséquences sur la relation si celui-ci est absent chez l’enfant c- Le développement moteur

Handicap visuel Chiffres France, HID 2002. Au total, 1,7 million de personnes souffrent d’une déficience visuelle : • 560 000 malvoyants légers (2) ; • 932 000 malvoyants moyens ; • 207 000 malvoyants profonds, dont environ 61 000 aveugles complets. 30 % des déficients visuels souffrent d’un polyhandicap. 61 % des déficients visuels sont des personnes âgées de plus de 60 ans. Moins de 1 % des déficients visuels (8 000 personnes environ) se servent d’interfaces d’ordinateurs (reconnaissance

PRESENTATION Ce livre ,intitulé "Déficiences visuelle: pour une meilleure intégration " , a été écrit par Pierre Griffon en 1995 et publié aux éditions CTNERHI . Cet ouvrage contient 242 pages. Auteur d’un autre livre en 1993 aux éditions PRIVAT » la rééducation des malvoyants » . Il est également à l’origine de nombreux articles de journaux concernant ce handicap. Pierre Griffon, psychologue clinicien au Centre de rééducation fonctionnelle pour personnes aveugles et malvoyantes, intervient

l’application des éléments théoriques au regard de situations rencontrées en stage. I.R.T.S Intro- C’est à l’institut médico-éducatif X que s’effectue mon premier stage de moniteur éducateur. Cet établissement dédié à la déficience sensorielle se consacre également à certaines formes d’handicaps mentaux et moteurs. Mon travail sur ce site à plusieurs objectifs tels que l’appropriation du contexte d’intervention et du public, la conception de mon projet éducatif et enfin

compte et l’inclut dans ses objectifs. Pour cela, il est important de s’interroger sur le concept de handicap scolaire et d’intégration culturelle. Le handicap scolaire renvoie aux élèves se trouvant en situation de handicap mental, auditif, visuel ou moteur et qui peuvent tirer profit d’une intégration en milieu scolaire ordinaire. L’intégration culturelle nécessite une volonté de l’individu d’entrer dans un groupe mais, également, la capacité intégratrice de ce même groupe. Ce dossier

Il désigne toutes les séquelles consécutives au fait de secouer un bébé, le plus souvent pour le faire taire, poussé par un excès de stress. C’est donc un acte de maltraitance, qui touche majoritairement les bébés de moins de un an, les plus fragiles. Les conséquences Egalement appelée syndrome d'impact des secousses, cette maltraitance a des conséquences neurologiques dramatiques. Excédés par les pleurs ou fatigués, des parents ou des baby-sitters craquent nerveusement et agitent trop violemment

Santé et social Sommaire I. Définition II. Les origines III. Les aides IV. Les traitements V. L’insertion dans la société VI. Conclusion VII. Bibliographie I. Définition La cécité est une déficience visuelle totale. Ce terme viens du mot latin « caecus », qui signifie aveugle. Cette maladie touche beaucoup de personnes dans le monde. L’aveugle est celui qui est privé de ses yeux ou de la vue (entière ou partielle). La cécité commence dès que l’acuité

présentons une édition spéciale concernant → La question de l'intégration des personnes atteintes de cécité dans notre société actuelle. Mais avant tout, il est important de rappeler qu'il y a a ce jour 285 millions de personnes qui présentent une déficience visuelle dont 39 millions sont aveugles. L'Organisation Mondiale de la Santé prévoit même le doublement de ce chiffre d'ici 2040. Les scientifiques expliquent cela par différents facteurs: une augmentation de la population et un accroissement de la

pratique sur le terrain. Le programme: La première année : l’élève se familiarise : avec l'entretien des chiens, les notions d'élevage, les familles d'acceuil . La deuxième année : il approfondie la connaissance du handicap visuel, l'éleve apprend a instruire les dossiers de demandes de chien guide, il educque 1 ou 2 chiens. En troisième année : il dois rediger et soutienir un mémoire ,devant un jury fédéral. Selon les résultats, le diplôme d’Educateur de Chiens Guides

personnes déficientes visuelles et les former à leurs bonnes utilisation. Missions : -Suivre le chien guide de sa naissance à sa retraite, -Eduquer et évaluer le chien guide pour le former à l’obéissance et aux techniques de guidage, -Former les familles d’accueil aux bonnes pratiques d’éducation du futur chien guide, -Instruire les dossiers de demandes de chiens guides des personnes déficientes visuelles, -Effectuer des remises de chiens guides aux personnes déficientes visuelles, -Former le déficient