Ecole Classique Ford

communisme. (Nécessité de profit > installation de machines > chômage > ouvriers pas content > lutte des classes > le pouvoir aux ouvriers) + en + de machines - en – de salariés + en + de chômage révolte des ouvriers I) Les économistes classiques (18 e siècle) : a) Adam SMITH : 1776, Recherche sur la nature et les causes de la richesse des nations. Main invisible : «  L’individu en recherchant le profit personnel contribue à l’intérêt collectif » Exemple du boucher :

Sujet : Le commerce extérieur dans la dynamique économique chez les mercantilistes et les classiques. Remarques : Au fil du temps, différents types d’économistes sont apparus; d’un côté les mercantilistes puis d’un autre les classiques (nous comprendrons à l’intérieur les néoclassiques). Les premières idées mercantilistes ont vu le jour au début de la période moderne que l’on peut situer aux alentours du milieu du XVIième et début du XVIIième. Ce fut en Europe via la France et l’Angleterre

Deux économistes classiques majeurs tendent à répondre à cette question. Les théories classiques (ou libérales) de l’échange international montrent que les nations ont intérêt à se spécialiser dans les productions pour lesquelles les coûts sont les plus bas. 1. La théorie des avantages absolus (Adam Smith) (document n°1) Les avantages de la spécialisation et de l’échange international ont été mis en évidence à la fin du XVIIIe siècle par Adam Smith (1723-1790), auteur classique anglais. 3 Partie

Claudel est un passionné de théâtre ainsi que de poésie. Il aime aussi produire des essais. Il fut marqué à la fois par la lecture de Rimbaud et par la religion catholique à laquelle il se convertit en 1886.L’action est resserrée selon une économie classique où sont respectées les trois unités, se déroule sur la côte ouest des États-Unis, où l’auteur résidait. La pièce comporte quatre personnages, illustrant chacun l’un des aspects des sentiments, du caractère et des tentations de Claudel, à l’heure

------------------------------------------------- TD°2 Organisation ------------------------------------------------- L’entrepreneur, ce perturbateur Depuis de nombreuses années l’entreprenariat se développe, c’est donc le métier d’entrepreneur qui devient de plus en plus prisé, il est nécessaire de s’attarder plus longuement sur ce terme. La notion d’entrepreneur est différente selon les périodes d’une dite société. En effet, les changements sociaux sont à prendre en compte dans la définition

a pour objet l'analyse des comportements des AE (consommateurs, producteurs) et ce dans une perspective de l'analyse néoclassique. C'est un courant qui suit la théorie classique (Smith, Say, …) : école classique démarre avec la publication de la Richesse des Nations en 1776 et liée à la RI, jusqu'à fin 18ème 1870-1930 : école néoclassique avec Léon Walras (Fr), Karl Merger (All), Stanley Jevons (GB) => ils vont formalisés et mathématisés l'économie Développement du keynésiannisme dans les années

compte ces critiques. Quelles en sont les points forts ? 1- La remise en cause théorique de l'intervention de l'Etat Dès le XVIIIe sicècle, les économistes classiques, comme Adam Smith ont montré que le rôle de l'Etat devait être limité, la théorie de l'offre a renouvelé cette théorie de même que celle monétariste. a) la théorie classique considère que le marché est le meilleur des systèmes et que le rôle de l'Etat doit être limité. Adam Smith a développé l'image de la main invisible : le marché

l’agriculture et l’industrie, et ces 2 secteurs ont des propriétés différentes, car dans l’agriculture il y a quelque chose de tout fait particulier selon Sraffa : le produit agricole c’est du blé, et pour Ricardo comme pour la plupart des économistes classiques : le mot blé désigne tous les produits agricoles quels qu’ils soient. Ce blé pour Straffa on le produit d’abord avec des semences, qui sont composées eux même du blé, il faut aussi des gens qui travaillent, pour l’essentiel avec leur salaire ils

économique. Restitution d’un rapporteur et synthèse de l’animateur Pause 1h 0 h 15 Activité 2 Travail en sous-groupes Les économistes classiques Distinguer les principaux éléments de la pensée économique classique. Restitution d’un rapporteur et apports collectifs Activité 3 Travail en ateliers Distinguer les principaux éléments de la pensée économique classique. Restitution des rapporteurs et apports collectifs 0 h 40 0 h 25 0 h 30 Déjeuner Activité 4 0 h 10 Travail en sous-groupes Les néoclassiques

n’abordent pas en termes identiques le problème de la détermination des rapports d’échange. b) James Mill et le rôle du travail La place prépondérante accordée à la pr oduction constitue la caractéristique essentielle de la pensée économique classique . On retrouve cette caractéristique chez James 22 Mill qui, dans ses Eléments d’économie politique , publiés en 1821 4 , associe le caractère spécifique de la production au fait que les produits « sont le résultat, non pas d’une seule opération