Ecole Des Relations Humaines Apport Et Limite

Ecole Mohammadia d‟Ingénieurs Département Génie Industriel Deuxième année Projet Programme Entrepreneuriat@EMI Réalisé par l‟équipe Formation : Ouaddi Youness Merhfour Mohammed El Mehdi Tarik Benjed Chakli Si Mohammed Zakaria El Alouani Bouyhia Youssef Hemrani Reda El Regui Oussama Mensouri Aissam Année Universitaire 2014-2015 1 Résumé L'équipe formation a l'honneur de présenter dans ce travail sa proposition du Programme d'entrepreneuriat ainsi que qu‟une partie des études derrière la suggestion

l'ouvrier". * La coordination fonctionnelle : la coordination doit être selon Taylor, une coordination fonctionnelle c'est-à-dire basée sur des compétences (plus un seul chef, mais plusieurs : directeur de production, directeur des ressources humaines...). 3) La problématique des temps standards Taylor a ouvert la voie à MTM (Method Time Mesurement). C'est une méthode qui a été développé en 1940 par les frères Gilbreth. Cette méthode fixe pour chaque geste élémentaire un temps standard

l’ouvrage Résumé Commentaires sur l’ouvrage et son actualité 1– L’AUTEUR du Projet - Biographie Jean-François CHANLAT Diplômé des HEC – Canada, 1972 Ph.D Université de Montréal, 1985 Professeur titulaire Ecole des HEC de Montréal Professeur associé Université Paris-Dauphine ( CREPA ) Professeur visiteur ou invité à de nombreuses universités en Europe, en Amérique latine et en Afrique Président du Comité de recherche 17, “ Sociologie

-Ecole Nationale de Commerce et de Gestion de Kenitra- Encadré par :  Réalisé par :          1 -Ecole Nationale de Commerce et de Gestion de Kenitra- Sommaire Introduction du rapport : ....................................................................................................................... 4 Présentation de l’entreprise ...................................................................................................... 6 I-Fiche

administrateurs et à la sociologie, discipline naissante, un encouragement qui suscité de nouvelles réponses à de nouveaux problèmes. En sociologie, cette période est remarquable dans l’étude des traits essentiels des organisations et de leur relation à la société. La typologie de Weber, avec ses structures traditionnelle, charismatique et rationnelle légale en est un exemple .weber s’est avancé a considérer ce type d’organisation comme le plus « efficient ».mais Weber ne prévoyait pas de quelles

d’autorité (définition des pouvoirs des uns et des autres). - un ensemble de règles d’évaluation de son activité. Ces éléments de contrôle mesurent la qualité de la relation de l’organisation avec son environnement. 10 écoles se sont succédées depuis le début du siècles : l'école classique, l’école des relations humaines, l’école mathématique, l’école des systèmes sociaux, l’école socio-technique, l’école néoclassique, l’école de la théorie des systèmes, l’école de Mintzberg, l’école de la

structures d’autorité (définition des pouvoirs des uns et des autres). - un ensemble de règles d’évaluation de son activité. Ces éléments de contrôle mesurent la qualité de la relation de l’organisation avec son environnement. 10 écoles se sont succédées depuis le début du siècles : l'école classique, l’école des relations humaines, l’école mathématique, l’école des systèmes sociaux, l’école socio-technique, l’école néoclassique, l’école de la théorie des systèmes, l’école de Mintzberg, l’école de la

Prolifération de nouveaux outils de communication Arrivée de la communication politique Communication d’entreprise (interne et externe) Création de nouveaux métiers (directeur communication…) Déclin de l’autorité traditionnelle (couple, famille, école, entreprise) qui laisse place à la concertation, la négociation, la communication La convergence de ces évolutions donne naissance à 2 grands phénomènes : * La naissance de la formation SIC à l’université pour analyser les différentes formes

d’autorité (définition des pouvoirs des uns et des autres). - un ensemble de règles d’évaluation de son activité. Ces éléments de contrôle mesurent la qualité de la relation de l’organisation avec son environnement. 10 écoles se sont succédées depuis le début du siècles : l'école classique, l’école des relations humaines, l’école mathématique, l’école des systèmes sociaux, l’école socio-technique, l’école néoclassique, l’école de la théorie des systèmes, l’école de Mintzberg, l’école de la

des relations que les hommes ont pu avoir avec la mer et quelle est la place qu’elle occupe dans une population donnée. Le cours sera axé autour de la notion de puissance maritime et tentera de cerner cette notion largement utilisée. La puissance maritime est celle qu’un état acquiert en exploitant les possibilités de la mer. La première forme d’utilisation de la mer est l’exploitation des ressources présentes dans le milieu maritime. Les produits de la pêche améliorent l’alimentation humaine et sont