Éducation

Education. Pourquoi l’école marocaine est nulle 20 Sept 2012 Par : Jules Crétois Actualités 2 commentaires(s) (Aicpress) Le roi l’a reconnu himself : l’enseignement est en faillite. Programmes, méthodes pédagogiques, infrastructures… rien ne va dans le système scolaire marocain. Etat des lieux. Difficile de comprendre “ce qui cloche” en matière d’éducation nationale. Du côté des moyens matériels, le secteur engloutit beaucoup d’argent : environ 6% du PIB et plus de 27% du budget de l’Etat

Comparaison des systèmes éducatifs - Comparison of the education systems Organisation de la scolarité dans le système éducatif français Age 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2 13 14 15 16 17 D E G R E nd Degré/niveau Cycle Classe Petite Section (PS) Moyenne section (MS) Grande Section (GS) Cours Préparatoire (CP) Cours Elémentaire 1 Cours Elémentaire 2 Cours Moyen 1 Cours Moyen 2 6 5 4 3 ère ère 1 er Cycle 1 : les apprentissages premiers : Ecole Maternelle Il est organisé autour de

types d’enseignement : l’enseignement général qui comprend trois degrés, le primaire, le secondaire et le supérieur ; et l’enseignement professionnel et technique. Le Gouvernement a élaboré en 1997, le Plan National de Développement du secteur Éducation/Formation (PNDEF) sur la période 1998-2010. Le secteur est sous la tutelle de trois Ministères : 1. le Ministère de l’Education Nationale (MEN) s’occupe de l’ensemble des niveaux de l’enseignement général ainsi que du préscolaire et de l’enseignement

Comme il y a grand nombre de variables avec un effet positif, il s’agit par ailleurs d’en faire un choix selon leur coût-efficacité. Pour ainsi faire, les coûts des variables politiques doivent également être estimés. Banque Mondiale (1989): Basic Education for Self-Employment and Rural Development, Western Africa Region, Washington 2 Saito, Mioko (1998) : Gender versus Socio-Economic Status and School Location Differences in Grade 6 Reading Literacy in Five African Countries, SACMEQ Report No. 98.001

rapporte à l’éducation au sens restreint, pour l’essentiel celle de la famille. Il s’agit d’une éducation spontanée ; une mère qui dorlote son bébé l’éduque, car elle éveille sa conscience de l’autre et développe, avant tout langage, son aptitude à communiquer ; mais la mère ne programme pas cela et même ne le sait pas ; sa tendresse est éducative, mais à son insu. Enseigner désigne au contraire une éducation intentionnelle ; c’est une activité qui s’exerce dans une institution, dont les buts sont explicites

Éducation 1 Éducation Ces moyens mnémotechniques mis à disposition des enfants visitant le Field Museum de Chicago permettent d'apprendre les pays formant l'Asie et leurs contours géographiques. Culture Éducation 2 types de cultures • • • • • • • • • • culture légitime culture de masse culture populaire contreculture Sous-culture capital culturel tradition culture orale civilisation culture (éthologie) socialisation éducation acculturation assimilation transculturation rayonnement

GED102U/501/2008 DEPARTMENT OF TEACHER EDUCATION TEACHING AND LEARNING Tutorial letter 501/2008 for GED102U DEPARTMENT OF TEACHER EDUCATION TEACHING AND LEARNING Tutorial letter 501/2008 for GED102U Compile by Celia Booyse UNIVERSITY OF SOUTH AFIRCA PRETORIA # 2008 University of South Africa Printed and published by the University of South Africa Muckleneuk, Pretoria GED102U/501/2008 98247549 3b2 A4 Icon Style B5638585 (iii) GED102U/501/2008 CONTENTS

Le mot « éducation » est directement issu du latin educatio de même sens, lui-même dérivé de ex-ducere (ducere signifie conduire, guider, commander et ex, « hors de ») : faire produire (la terre), faire se développer (un être vivant)2. Enseigner, c'est transmettre à la génération future un corpus de connaissances (savoir et savoir-faire) et de valeurs considérées comme faisant partie d'une culture commune. Il est souvent facile de confondre enseignement et éducation. En effet, ce dernier terme

plus âgés parmi nous se rappellent cette sévérité, ils se souviennent des cris des adultes envers leurs enfants, des punitions humiliantes, des tapes, etc. Il y a encore des parents aujourd’hui, qui utilise une éducation stricte voir même très stricte. Une éducation stricte est une éducation fondée sur la sévérité, basée sur l’autorité et le dialogue. Le plus souvent se sont Les ouvriers et les retraités qui sont d’accord pour dire que l’éducation passe par l’autorité. Mais il faut savoir une chose

Apprendre ! André Giordan Fiche lecture Paris, Belin, 1998. 254 pages Une nouvelle approche sur l’acte d’apprendre. Dans ce livre, André Giordan propose une nouvelle approche sur l’acte d’apprendre. Apprendre est un processus particulièrement complexe qui impose à l’individu de sortir de ses repères habituels, de remettre en cause les conceptions qui donnaient un sens à ses expériences passées. Giordan nous éclaire sur le fonctionnement de la mémoire, meilleur quand l’information est enregistrée