Exemple De Paragraphe

y a X et X un réflexe. Cela signifie par exemple qu’il y a homme et homme, c’est-à-dire par exemple l’individu masculin et de l’autre côté l’humanité, qu’il a travail et travail, paix et paix. Toutes les notions ne renvoient pas à la même chose et donc n’ont pas les mêmes valeurs, tous les X ne sont pas équivalents. C Etablir grâce à des définitions ouvertes les différents sens des mots du sujet et les faire jouer entre eux ; on se demandera par exemple ce qui distingue et rapproche un concept

personnelle Vocabulaire Le lexique du résumé doit être différent du lexique du texte. Evidemment, certains mots de l’auteur, parfaitement adéquats, ne connaissent aucun synonyme équivalent. Ils seront conservés. Le mot « ordinateur », par exemple, subsiste dans le résumé d’un texte sur l’informatique. En revanche, d’autres mots ou groupes de mots admettent des équivalents. L’emploi de ces équivalents prouve que le candidat ne demeure pas esclave du lexique de l’auteur. Syntaxe

JQUERY MULTIMÉDIA ET TECHNOLOGIES DU WEB jQuery On commence par présenter jQuery, on découvre ce framework à travers des exemples simples, ensuite, on consacre une première partie aux sélecteurs, qui illustrent la diversité de jQuery pour atteindre aisément n'importe quel élément de la page web. Dans les parties suivantes on découvre les éléments d'interactivité apportés par jQuery; d'abord par la manipulation des attributs (ajout, modification ou suppression) puis par l'application de styles

faits et les chiffres servant d'exemples: ne notez que des chiffres et des faits que vous jugez dignes de figurer dans une dissertation, pour leur pertinence. Rubriques sur les tenants: le mot tenant est plus large que le mot cause. Prenons un exemple: réfléchir sur les tenant du sentiment national revient certes à rechercher les causes pour lesquelles ce sentiment national se maintient, évolue, mais aussi à definir les principes. Rubrique des points de vue: quand vous aurez avancé dans l'exploration

 faut  tâcher  de  mettre  fin  aux  doutes  et  chercher  des   connaissances  vraies  dans  les  choses  matérielles.  C’est  ce  que  propose  Descartes  dans  le   premier  paragraphe  de  la  Cinquième  Méditation.  La  tâche  est  double  et  ardue  :  elle  exige   de  mettre  sur  pied  un  véritable  système  de  connaissance,  où  soient  comprises

connaissances précises et non seulement allusives. Mais d’autre part, une dissertation n’est pas une récitation d’un cours. « Les connaissances sont des béquilles pour la réflexion », Kant. C) Les exemples Il faut des exemples pour une dissertation. Il en faut un pour chaque argument développé. Les exemples viennent seulement à l’appui de l’argumentation et ne la remplace pas. Ils sont empruntés à la culture générale, à la science, à la philosophie, à l’histoire, aux arts … Exclure toute référence

Premier livre traite de la sensation et de la perception, le second traite de l’imagination. ● Cet extrait issu du second livre traite de la puissance destructrice de l’imagination que Malebranche veut prouver au lecteur par le biais de deux exemples et de l’utilisation d’une terminologie cartésienne et médicale. D’après lui, l’imagination détruit la raison et le corps de l’Homme. ● Pour en convaincre son lecteur, Malebranche mobilise une démarche claire et didactique dans un premier temps

mode, et au même temps. Il faut conserver du texte initial ses idées principales, et éliminer les idées secondaires et les exemples, mis à part deux catégories, les exemples qui reviennent plusieurs fois dans le texte, ainsi que ceux qui sont à la base d'une démonstration, et sans lesquels la démonstration n'est pas compréhensible. Les exemples à éliminer sont donc les exemples purement illustratifs. ∏ L'élève sera jugé sur sa capacité à trier l'essentiel du superflu. Il faut respecter

…………………………………………………………………………… 1. 2. Une introduction en trois parties ……………………………………………………… Un développement …………………………………………………………………………………… a) b) c) 3. Structurer le développement …………………………………………………… Composer un paragraphe …………………………………………………………… Enchaîner, articuler les paragraphes ……………………………………… 1 2 2 4 5 5 6 6 7 7 8 9 10 11 Une conclusion en deux parties …………………………………………………………… PETIT LEXIQUE DE LA DISSERTATION EXPLICATIVE ………………………………… LE STYLE DE LA DISSERTATION …………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………… 5 1. 2. Une introduction en trois parties ……………………………………………………… Un développement …………………………………………………………………………………… 5 6 a) b) c) Structurer le développement …………………………………………………… Composer un paragraphe …………………………………………………………… Enchaîner, articuler les paragraphes ……………………………………… 6 7 7 Une conclusion en deux parties …………………………………………………………… 8 PETIT LEXIQUE DE LA DISSERTATION EXPLICATIVE ………………………………… 9 LE STYLE DE LA DISSERTATION …………………………………………………………………………