Fiche De Lecture Barbe Bleue

Séquence didactique : Lire un roman d’apprentissage : Vendredi ou la vie sauvage, de Michel Tournier En introduction : - Problématique : A travers la lecture d’une œuvre intégrale, découverte d’un roman d’apprentissage contre le racisme et l’esclavage. Retour aux sources d’un roman de littérature pour la jeunesse. - Public visé : classe de 5ème. - Durée de la séquence : environ 4 semaines. - Insertion dans la progression annuelle : Séquence précédente: Lire

Les contrebandiers de Moonfleet [DVD-vidéo]. CNDP, 2001. 1 DVD, 169 min + 1 livret (16 p.). (L'éden CINEMA). Bergala, Alain . Le cinéma, une histoire de plans : première série [vidéocassette]. Les Enfants de cinéma, 2001. 1 vidéocassette (47 mn) + 1 fiche. Un dessin animé : Paul Grimault, Le Roi et l’oiseau (1980) Pas de droit de prêt  Une fiction contemporaine : Abbas Kiarostami, Où est la maison de mon ami ? (1987) Kiarostami, Abbas, Bergala, Alain. Où est la maison de mon ami ? [DVD-vidéo]

l'écrit p.5 A. Définition des épreuves écrites de l' É.A.F. ................ 6 Fiche méthode n°1 : Rédiger une réponse aux questions sur le corpus ................................................................................................ 10 Fiche méthode n°2 : Le commentaire de texte ........................12 Fiche méthode n°3 : La dissertation ...............................................15 Fiche méthode n°4 : L'écriture d'invention ..................................18 B. Grille

14-15 L’objet magique p. 12 L’objet nuisible p. 38, 44-45, 49 et 53 L’objet personnel p. 16-17 Les objets sacrés et religieux p. 68-69 et 70 Les œuvres d’art p. 10-11, 22-23 et 60-61 La poupée p. 24-25 Les robots humanoïdes p. 38 Les supports de lecture p. 30-31 Les supports musicaux p. 62-63 Le tableau noir p. 50-51 Le téléphone p. 20-21 La télévision p. 45 et 11 Le train p. 46-47 La transmission de données p. 53 Les vanités p. 18 Les vide-greniers p. 28-29 La voiture p. 6 et 48-49 Table des illustrations

expressions. Apprenez-les. Faites des petits contextes. 1. les artistes les clowns (l’Auguste et le clown blanc), le comique, l’humoriste, le marionnettiste 2. les expressions esquisser un sourire rire dans sa barbe rire jaune pouffer de rire rire aux éclats rire sous cape avoir le mot pour rire rire à gorge déployée (sou)rire aux anges se tordre

de Bayeux, qui met en scène une autre conquête, celle de l’Angleterre par Guillaume, duc de Normandie, donne à voir la vie en l’an mille. Elle est complétée à travers le chapitre par des œuvres médiévales : vitrail, miniatures, objet sculpté. LECTURE D’IMAGE Page 15 Roland sonne du cor et tente de briser son épée, vitrail dit « de Charlemagne », XIIIe siècle Un vitrail est constitué de pièces de verre colorées tenues par un cerclage de plomb. Ce vitrail rond prend place dans une verrière

sensibilisation à des méthodes de pensée, d’organisation et de gestion personnelles favorisant l’auto-apprentissage et l’auto-évaluation.  L’acquisition du savoir-faire et du savoir-être en activant les notions langagières de base et en sensibilisant { la lecture et l’étude des textes littéraires.  L’acquisition d’instruments et de méthodologies adéquats permettant { l’apprenant de travailler seul ou en groupe et le poussant aussi à observer, comparer, mesurer, monter des projets… En effet, le travail

3ème séance Confrontation des écrits, lectures… 4ème séance Réécrire pour le recueil de textes SOMMAIRE Nicole Fabryka CPC DIJON EST 2006 5 Pour faire le portrait d'un oiseau Peindre d'abord une

avaient déjà abordé un peu le conte à travers la lecture avant mon arrivée, j’ai donc décidé de mettre en place un projet d’écriture de contes dans cette classe. La réalisation finale prévue est un livre comprenant le conte de chacun accompagné d’un dessin et qui restera dans la classe dans le coin bibliothèque. Le projet s’est donc déroulé sur une durée de trois semaines. Descriptif des séances : Séances Objectifs Modalités 1 Sensibiliser à la lecture de contes et comprendre la structure de ce type

B2-b2: Begriffe und Konzepte 35 B3-b3: Analyse von Alibaba und die vierzig Raüber 38 Bibliographie 42 2 ATELIER DÉCORS, OBJETS ET COSTUMES 43 3 ATELIER MARIONNETTES F1 : Scénographie Aladin et la lampe merveilleuse A1 : Fiche de bricolage B1: Werkstatt Bühnenbild A1: Bühnenbild, Dekoration, Kostüme A2: Comparaison des scénographies P1 : Compétences générales A1 : Marionnettes à bâton A2 : Marionnettes à bâton et mousse A3 : Marionnettes bâton surprise