La Cellule Unité Structurale Et Fonctionnelle Des Organismes Vivants

LA CELLULE : UNITE STRUCTURALE ET FONCTIONNELLE DES ORGANISMES VIVANTS 21/09 INTRODUCTION L’étude du vivant sera porté sur la cellule = la plus petite unité du vivant. Celle ci peut-être isolée = organisme unicellulaire Composée de plusieurs cellules = organisme pluricellulaire Un tissu c’est un ensemble de cellules qui coopèrent pour la même fonction : ➢ Tissu cellulaire qui coopère pour la locomotion ➢ Tissu pancréatique qui coopère pour la nutrition ▪ La matière est formé

CHAPITRE 1 : LA CELLULE, UNITE STRUCTURALE ET FONCTIONNELLE DE TOUS LES ETRES VIVANTS. C’est en 1667, grâce au microscope qu’il avait fabriqué, que Robert Hooke observe du liège, un tissu végétal. Par analogie avec les rayons de miel d’une ruche, il appelle « cellules » les structures observées ? Tous les êtres vivants sont constitués de cellules. Certains de ces êtres vivants, généralement microscopiques, ne possèdent qu’une seule cellule : ce sont des organismes unicellulaires (ex :

Chapitre 3 La cellule, unité structurale et fonctionnelle du vivant Comment l’étude du vivant à l’échelle cellulaire aboutit-elle à l’idée d’une parenté entre organismes? I-) Les niveaux d’organisation du vivant Échelle macroscopique  Une plante aquatique: l’élodée Échelle microscopique  Un être vivant est constitué d’organes spécialisés observables à l’œil nu.  Ces organes sont constitués de cellules observables au microscope optique ou électronique. Échelle

|CHAPITRE 2 : LA NATURE DU VIVANT |Mots clés | | |Matière organique | | |Matière minérale | |Comment la vie peut

CHAPITRE 2 : LA NATURE DU VIVANT Mots clés Comment la vie peut elle être définie ? I. L’UNITE CHIMIQUE Tous les être vivants sont constitues de matière organique. Elle est formée des éléments chimiques disponibles à la surface de la terre mais dans des proportions différentes à celle de la matière minérale. La matière des être vivants est une matière carbonée (formée d’atome de carbone) riche en eau. On distingue 3 types de molécules organiques par leur structure et leur nature chimique:

II : L’UNITE STRUCTURALE ET CHIMIQUE DU VIVANT. Intro : Les premières traces de vie sur Terre datent de 3,8 milliards d’années. Depuis, cette vie s’est diversifiée sous différentes formes plus ou moins complexes, qui ont su coloniser tous les milieux. Une étude comparative de ces organismes nous a mené à identifier les éléments qui les constituaient. Problématique : comment les caractéristiques des êtres vivants apportent des arguments en faveur d’une parenté des organismes? I- La nature

PARTIE III : CELLULE, ADN, ET UNITE DU VIVANT CHAPITRE UN : LA CELLULE FONDE L’UNITE ET LA DIVERSITE DU VIVANT . I La cellule est l’unité de base du monde vivant 1. Une unité structurale Voir TP n° 1 : observation de différentes cellules Une cellule procaryote est une cellule sans noyau et sans organites, délimitée par une membrane et une paroi . Les bactéries sont des procaryotes, ce sont des êtres unicellulaires . Par opposition, les cellules à noyau (cellules animales et végétales)

Chapitre  2  –  La  nature  du  vivant   Introduction   1-­  La  composition  des  êtres  vivants   2-­  La  biochimie  de  la  vie   2-­1-­  Le  monde  inerte  et  le  monde  vivant   2-­2-­  La  richesse  en  eau  du  vivant   2-­3-­  les  molécules  chimiques  constitutives  des  êtres  vivants   3-­  Les  cellules  sont  les  unités  de  bases

 –  La  nature  du  vivant   Introduction   1-­  La  composition  des  êtres  vivants   2-­  La  biochimie  de  la  vie   2-­1-­  Le  monde  inerte  et  le  monde  vivant   2-­2-­  La  richesse  en  eau  du  vivant   2-­3-­  les  molécules  chimiques  constitutives  des  êtres  vivants   3-­  Les  cellules  sont  les  unités  de  bases  de  tous  les  êtres  vivants   3-­1-­Les  différents

Nouveau programme de Seconde - Partie III Cellule, ADN et unité du vivant (11 semaines) Situation d'appel. On peut partir des acquis et "connaissances citoyennes" des élèves: cancers, OGM, thérapie génique, génie génétique, évolution des êtres vivants (4ème). Un des objectifs de ce programme (GTD) est de donner aux élèves les connaissances scientifiques leur permettant d'avoir un avis critique concernant ces questions sur lesquelles ils pourraient avoir à prendre position