La Classe Ouvrière A T Elle Disparu

I) La croissance économique et ses différentes phases depuis 1850 1) 1850 – 1939 a) Comment expliquer et caractériser la croissance économique ?  Plus de richesses, mais l’économie fonctionne par cycle  Un phénomène complexe (la croissance) b) 1850 – 1945 : un dynamisme irrégulier, croissances et crise  Caractères de la croissance  Les crises 2) De 1945 à nos jours a) Les 30 glorieuses 1945 – 1973  Une prospérité sans précèdent  Les facteurs de la croissance b) Une dépression et une mutation

lequel les sujets sont des héros anonymes issus du peuple des travailleurs (pas dignes d’intérêt avant, à l’époque des tsars) - par les matériaux et la technique qui témoignent de l’industrialisation de l’URSS voulue par Staline, priorité absolue des 1ers plans quinquennaux. En quoi l’œuvre d’art, commandée par un régime totalitaire, devient-elle un outil de propagande, en décalage par rapport à la réalité ? Dans un monde qui change (le régime soviétique n’est plus), quelle place l’œuvre d’art conserve-t-elle

Séquence 5 De la société industrielle à la mondialisation : économie et société de 1850 à nos jours Sommaire Introduction 1. Croissance économique et économies-monde 2. Mutations des sociétés de 1850 à nos jours Séquence 5 – HG11 1 © Cned - Académie en ligne I ntroduction a révolution industrielle qui prend son essor dans l’Angleterre de la fin du XVIIIe siècle ouvre une période de croissance économique sans équivalent dans l’histoire de l’humanité. De nos jours, en Europe et

contrainte A) la France coupé du monde La perturbation des échanges extérieurs Le manque de ressources et de matière premières Quelle responsabilité du blocus? B) la loi du vainqueur Les objectifs allemands Le morcellement de la France L’exploitation financière Réquisitions autoritaires, pillages, marché noir C) le renforcement des contraintes au cours des années d’occupation La forte récession de 1940 Une reprise sous contrôle allemand (1941-1942) L’aggravation des déséquilibres à partir

Séquence 5 De la société industrielle à la mondialisation  : économie et société de 1850 à nos jours Sommaire Introduction 1. Croissance économique et économies-monde 2. Mutations des sociétés de 1850 à nos jours Séquence 5 – HG11 1 © Cned - Académie en ligne I ntroduction L a révolution industrielle qui prend son essor dans l’Angleterre de la fin du XVIIIe siècle ouvre une période de croissance économique sans équivalent dans l’histoire de l’humanité. De nos jours, en

I ] La mobilité sociale : un enjeu dans les sociétés démocratiques A ) Qu’est – ce que la mobilité sociale ? 1 ) Définir et mesurer la mobilité sociale Les sociétés sont des espaces structurés au sein desquels les positions sont hiérarchisées. Il faut cependant distinguer les sociétés où les statuts sociaux sont « assignés » (les individus les reçoivent à la naissance sans pouvoir les modifier) et celles où les statuts sont « acquis » (les individus peuvent acquérir les statuts sociaux en

A cette question un peu provocatrice, on peut apporter d’emblée une réponse pour indiquer le sens de cet exposé : oui, il existe encore une industrie en France, mais elle a connu une crise profonde et de longue durée et des mutations importantes qui en font une industrie bien différente de celle qu’on connaissait il y a trente ans. C’est le sens du sous-titre de la conférence. · Peut-on encore parler d'industrie alors qu'il se produit une tertiarisation croissante et que la place du travail manuel

de l’acteur est un renouvellement des idées qui sur le plan théorique est marqué par la réhabilitation de l'action. Dans les années 80, on voit réapparaître l'acteur en sociologie. Dès 1983, le sociologue Alain Touraine consacre un ouvrage entier à la question du « retour de l'acteur ». Raymond Boudon défend, plus que jamais, son « individualisme méthodologique », et il est d’ailleurs plus écouté. Parallèlement, l'héritage de la sociologie compréhensive de Wilhelm Dilthey, de George Simmel et surtout

A quoi sert la littérature? Question à peu près aussi difficile, et sans doute aussi insoluble, que qu'est-ce que la littérature? Pour savoir à quoi elle sert, encore faudrait-il savoir un peu mieux ce qu'elle est. Reste que cette vieille question est aujourd'hui d'une brûlante actualité: les propos du Président de la République sur «La Princesse de Clèves», et plus généralement le contenu des réformes de l'université et des concours d'enseignement laissent entendre que cette vieillerie que l'on

démocraties populaires ". Comment l'URSS a-t-elle donné naissance à ces démocraties populaires? Comment ces dernières ont-elles pris fin ? Nous allons voir dans un premier temps comment la naissance des démocraties populaires a été influencée et prise en main par l'URSS, ensuite nous allons voir que le pouvoir soviétique va rapidement devoir faire face à des contestations et à des réformes. Enfin nous verrons comment les démocraties populaires ont disparu, quarante ans après leur création. Dès