La Diversite Et Parente Des Organismes Vivants

aux organismes Resp. Emmanuel CORSE Complémentaire de SV102 Des molécules aux cellulesCaractéristiques communes Objectifs : Définir les spécificités du vivant à partir de l’observation des animaux et des végétaux Clés fonctionnement du vivant Des cellules aux organismes SV103 Clés organisation du vivantDes cellules aux organismes 1) Cours : 2 x 3h Organisation : SV103 3) 3 TD 2) 6 TP Modalités examen: - 1 Examen CM + TP dernière séance TP (6 ou 10/12) - 1Note TDDes cellules aux organismes SV103

Thème 1 : La Terre dans l’univers, la vie, l’évolution du vivant Thème 1-A : Génétique et évolution Chapitre 1 : Le brassage génétique et sa contribution à la diversité génétique I- Notion de cycle biologique (= de développement) L’étude du caryotype permet de déterminer la ploïdie d’une cellule. Les cellules somatiques possèdent deux exemplaires de chromosomes : les chromosomes identiques sont dits homologues et sont organisés par paire ; la cellule est diploïde. Les cellules sexuelles (gamètes)

CHAPITRE I : PARENTES ENTRE LES ETRES VIVANTS ET EVOLUTION Les êtres vivants partagent des propriétés communes : La cellule, l’ADN et ses modalités d’expression et le code génétique. Le monde vivant se transforme au cours du temps. Toutes les espèces vivantes sont apparentés +/- étroitement I – LA RECHERCHE ET L’ETABLISSEMENT DE PARENTE CHEZ LES VERTEBRES A- Les caractères utilisés dans la recherche de parentés 1- La comparaison de caractères homologues L’Etablissement

diversification des êtres vivants Vous savez que les mutations sont source de diversité : c’est par les mutations que ce constituent les différents allèles d’un gène. Vous savez aussi, que lors de la méiose, les brassages intra et interchromosomiques assurent la diversité des gamètes et donc des individus. L’objectif est d’expliquer à travers trois exemples qu’il existe d’autres mécanismes qui permettent de diversifier les génomes ou de diversifier les êtres vivants sans modifications du génome

 Thème 1 : Unité, Diversité, Techniques d’exploration et Niveaux d’organisation des organismes vivants PROGRAMME HORAIRES COMMENTAIRES ET REPERES POUR LA FORMATION EXEMPLES D’ACTIVITES EXPERIMENTALES OU DOCUMENTAIRES Connaissances Capacités 1.1. Les organismes vivants présentent une unité et une diversité L’observation des organismes vivants témoigne d’une biodiversité. Les organismes vivants partagent des caractères communs, qui permettent de les classer. Extraire

Chapitre 1: genetique et évolution I]Le brassage genetique et sa contribution à la diversité génétique 1)Méiose et production des gamètes Introduction Lors du passage d'une generation à une autre par reproduction sexuée, on constate que les caracteres spécifiques de l'espece sont conservés. La conservation des caracteres de l'espece est donc dépendant des mécanismes qui participent à la transmission des chromosomes au cours de la reproduction sexuée. La reproduction sexée est assurée par

nous reste à voir les mécanismes qui rendent possible l'évolution des organismes. Toutes les modifications phénotypiques (innovations évolutives) observées au travers de l‛évolution sont sous la dépendance du génome. L'évolution nécessite donc une innovation permanente du génome, à l'origine de la diversité du vivant. Quels sont les mécanismes à l'origine des innovations du programme génétique ? Ce que l‛on sait : La diversité génétique (et phénotypique) au sein d‛une espèce (voir lignée humaine/brassages

Parenté entre les êtres vivants et évolution : A) Recherche des parenté par classification phylogényque : Phylogénie = étude des parentés pour suivre l'évolution des espèces. structure = organe = membre = caratère Etude phylogénétique à partir : - comparaison de caractères (matrice de caractères) - structures homologues ( = structures qui ont un même plan d'organisation ) - molécules ( ex : myoglobine ) - chromosomique ( nombre de paires de K homologues dans le caryotype

transmettre très élaborées, une personnalité, étayer sur cet organisme vivant, en topo avec une société, une goût (consciente et inconsciente) construite à partir de la personnalité et introduire dans un ensemble de présentation sociales. l’objet de cet axe est l’analyse de la formation et du développement du sujet, de la goût ainsi structure, qui se construit dans le sphère mettre en avant par : la langue ; les organisme de parentèle ; la socialisation de la sexualité ; la

et diversité.C est la diversité naturelle des organismes vivants. Elle s'apprécie en considérant la diversité des écosystèmes, des espèces, et des gènes dans l'espace et dans le temps, ainsi que les interactions au sein de ces niveaux d'organisation et entre eux. La biodiversité existe à différents niveaux d'organisation interdépendants qui s'emboîtent. Les scientifiques considèrent généralement ces niveaux au nombre de trois : la diversité des gènes, la diversité des espèces et la diversité des écosystèmes