La Diversite Et Parente Des Organismes Vivants

personnelle qui me semble très parlante. A la suite de mon cours sur "Le vivant", j'ai donné l'année dernière à mes élèves de Terminale S (spécialité SVT précisons-le) le sujet de dissertation suivant : "Peut-on expérimenter sur le vivant ?". Ce sujet est intéressant car il permet de réfléchir à deux niveaux : un niveau épistémologique (il s'agit alors de se demander si l'expérimentation sur un organisme vivant est de même nature que l'expérimentation sur un corps inorganique) et un niveau

Partie I : Parenté – phylogénie- évolution Chapitre1 : Lien de parenté au sein des vertébrés Malgré l'extraordinaire diversité des mondes vivants, il est possible de trouver une unité qui se manifeste à deux niveaux. Premierement au niveau structurel, en effet,  tous les êtres vivants possèdent au moins une cellule toujours constituée de la même façon: membrane, cytoplasme, matériel génétique. On trouve aussi une unité au niveau du fonctionnement cellulaire. En effet le métabolisme cellulaire

Chapitre  2  –  La  nature  du  vivant   Introduction   1-­  La  composition  des  êtres  vivants   2-­  La  biochimie  de  la  vie   2-­1-­  Le  monde  inerte  et  le  monde  vivant   2-­2-­  La  richesse  en  eau  du  vivant   2-­3-­  les  molécules  chimiques  constitutives  des  êtres  vivants   3-­  Les  cellules  sont  les  unités  de  bases

 –  La  nature  du  vivant   Introduction   1-­  La  composition  des  êtres  vivants   2-­  La  biochimie  de  la  vie   2-­1-­  Le  monde  inerte  et  le  monde  vivant   2-­2-­  La  richesse  en  eau  du  vivant   2-­3-­  les  molécules  chimiques  constitutives  des  êtres  vivants   3-­  Les  cellules  sont  les  unités  de  bases  de  tous  les  êtres  vivants   3-­1-­Les  différents

faucille = falciforme Niveau organe : Problèmes au niveau articulaire Problèmes au niveau de la rate Palpitation pulmonaire/infection C’est du fait que les GR forment des caillots et bouchent les vaisseaux sanguins => organes plus nourrit. Niveau organisme : Normale : bonne santé Anormale : malade => espérance de vie diminue. 2. Structure de l’ADN Longueur de l’échelle : 2mm-> 0.002 µm ADN = acide désoxyribonucléique Composé : Sucre : désoxyribose Acide phosphorique 4 bases : Adénine (A) Thymine

points) Critères des liens de parenté et lignée humaine La diversité du monde vivant a amené les biologistes à proposer des outils permettant d’établir des relations de parenté entre les espèces actuelles et fossiles. On souhaite préciser comment les scientifiques justifient le positionnement de fossiles dans le règne animal, puis dans la lignée humaine. ( Exposez le principe permettant d’établir des liens de parenté entre les organismes. Indiquez la place de l’homme actuel dans

l’unité du vivant  La cellule Les problématiques - Qu’est-ce qu’une cellule ? - Comment sont constituées les cellules ? - Comment expliquer que les caractéristiques cytoplasmiques des cellules soient en rapport avec leur fonction ? - Comment les cellules (chlorophylliennes et non chlorophylliennes) produisent-elles de la matière ? Qu’est-ce qu’une cellule ? La cellule est l’unité minimale constituant tout être vivant. Tous les êtres vivants sont constitués

parallèles à la côte : Courants de marée. Pendant la marée montante : Courant de flot. Pendant la marée descendante : Courant de jusant. Ces courants sont importants dans les mécanismes de transport des sédiments et des larves planctoniques des organismes benthiques (fond). Période d’immobilité relative = Etale (de PM ou BM). La zonation : Zonation des espèces = dispersion des espèces rencontrées. 3 étages : - Etage supralittoral : Zone recouverte par la mer lors des PMVE. - Etage

I. La biodiversité actuelle Pb: Comment observer la biodiversité et comment la définir ? La biodiversité s'observe a trois niveaux: - L'écosystème - environnement - (La flore, la faune et les autres êtres vivants et les interactions avec leurs milieux de vie) - L'espèce - organismes - (Groupe restreint d'individus qui se ressemblent et qui peuvent se reproduire entre eux) - Les gènes et les allèles - molécules - La biodiversité dépend de l'actualité des inventaires et ces derniers sont

de sujet : la place de l’homme parmi les êtres vivants Placez l'homme dans la classification animale en présentant pour chaque groupe un des caractères dérivés pris en compte. Après avoir présenté la place de l’homme dans le règne animal, vous expliquerez comment on peut construire des relations de parenté entre les êtres vivants Situez l’Homme dans la classification des Vertébrés en rappelant les caractères qu’il partage avec les organismes des groupes auxquels il appartient. 2ème type