La Guerre Otto Dix Avis Personnel

sous la forme d’un oral obligatoire noté sur 20 points, note affectée d’un coefficient 2. Les thèmes sur lesquels il vous est proposé de travailler sont les suivants : Arts, Etats et pouvoir : Guerres, totalitarismes, révolution - l'œuvre comme témoignage - l'oeuvre comme représentation de la guerre et de ses horreurs - l'œuvre engagée Arts, espace, temps : Regards sur le monde contemporain - la société de consommation - l'exclusion, les inégalités sociales - la ville comme lieu de la créativité

Le Journal d’Anne Frank Texte établi par Otto H. F RANK et Mirjam PRESSLER Nouvelle édition courante adaptée du néerlandais par Nicolette OOMES et Philippe NOBLE à partir de la traduction de l’édition critique par Philippe NOBLE et Isabelle ROSSELIN-BOBULESCO Avant-propos et Épilogue traduits du néerlandais par Nicolette OOMES calmann-lévy Avant-propos Anne Frank a tenu son journal du 12 juin 1942 au 1 er août 1944. Jusqu’au printemps de 1944, elle écrivit ses lettres pour elle seule, jusqu’au

l’attribution du diplôme national du brevet. Cette année, les thèmes et les œuvres retenus sur lesquels les élèves vont travailler sont les suivants : Montée du totalitarisme et 2nde guerre mondiale : L’Art et la guerre. La multiplication des tensions et des conflits entre les peuples ainsi que les nouvelles formes de guerre ont fortement marqué les artistes au 20ème siècle. L’Art engagé. Certains artistes ont milité à travers leurs œuvres pour défendre les droits de l’homme et les valeurs démocratiques

diplôme national du brevet. Cette année, les thèmes et les œuvres retenus sur lesquels les élèves vont travailler sont les suivants : - Montée du totalitarisme et 2nde guerre mondiale : o L’Art et la guerre. La multiplication des tensions et des conflits entre les peuples ainsi que les nouvelles formes de guerre ont fortement marqué les artistes au 20ème siècle. o L’Art engagé. Certains artistes ont milité à travers leurs œuvres pour défendre les droits de l’homme et les

et intérêts aux associations anti antisémites pour un total supérieur à un million de francs pour avoir dit que le problème de l'existence ou non des chambres à gaz dans les camps de concentration nazis était "un détail de l'histoire de la seconde guerre mondiale" ; et Mme Catherine Mégret, maire de Vitrolles dans les Bouches-du-Rhône, a été condamné en 1998 par la cour d'appel d'Aix-en-Provence à trois mois de prison avec sursis et 50 000 francs d'amende pour complicité de provocation à la haine

Sommaire * 1 Précédents historiques(Sam) * 2 La maturation pendant la Seconde Guerre mondiale(Florian) * 3 Création du tribunal(Sam) * 3.1 Préparation * 4 Statut du Tribunal militaire international(Florian) * 5 Choix des accusés(Sam) * 6 Choix du lieu(Florian) * 7 Composition de la Cour (Sam) * 8 Déroulement(Florian) * 8.5 L’accusation * 8.6 La défense et l'attitude des accusés * 9 Délibérations(Sam) * 10 Le verdict(Florian) * 11 Les procès liés(Sam) * 12 Polémiques(Florian)

du moins d’une immoralité quelconque. Il est vrai qu’en prenant littéralement, entendez par là « en décontextualisant », l’œuvre littéraire de Machiavel (Le Prince, La Mandragore, Les Discours sur la première Décade de Tite-Live, L’Art de la guerre, Les Histoires florentines, Vie de Castruccio Castracani …), l’on consentirait avec tout le monde que le machiavélisme est un mal à bannir à tout prix. Cependant, pris dans son contexte, il nous serait difficile de porter un jugement ni absolument

L’enfant et la Shoah 36 IV/ DOCUMENTS POUR LA CLASSE..................................................................... 37 1/ Une carte vierge ................................................................................................ 37 2/ Dix fiches d’œuvres à exploiter en classe (supplément détachable) ................. 37 V/ JOURNEES DE FORMATION ET PARCOURS-VISITES ................................... 39 VI/ INFORMATIONS PRATIQUES ......................................................

Montrer la spécificité du témoignage de guerre : les témoins sont aussi les acteurs des événements. On ne peut attendre d’eux la même objectivité que celle d’un témoin externe. · Supports  : · Le Feu, Henri Barbusse · La chanson de Craonne · Lettres de poilus. 1. Lecture du corpus 2. Présenter le corpus (nature, thème, époque etc…) et montrer sur quoi porte son unité (thèmes développés, écrits pendant la guerre, les sentiments ressentis par ces soldats)3

pour remettre les pendules à l’heure sur toute une série de questions importantes. •Biographie/Bibliographie de l'auteur Martin Edward Malia, né à Springfield le 14 mars 1924 est un historien américain, spécialiste de l'URSS. Pendant la seconde guerre Mondiale, Martin Malia a effectué des études de russe et de français à Yale et lorsqu'il devint officier de liaison en Alaska en 1945, il entra en contact avec des officiers soviètique, ainsi il a pu se confronter aux réalités du régime. Plus tard