Langues sémitiques

l’étude scientifique de la langue. On étudie la langue au moyen d’observations susceptibles d’être vérifiées de façon empirique. Le linguiste explore la façon dont la langue est structurée, il décrit donc la structure de la langue. Le linguiste essaie de dégager des régularités dans le fonctionnement de la langue (qui s’établissent entre les unités de la langue) à partir des données empiriques – textes écrits, parole. On ne peut pas accéder directement à la structure de la langue, on est obligé de passer

civilisation anglo-saxonne et une aire hispanique. On peut distinguer d’un point de vue culturel, un Nord etun Sud de la Méditerranée. Le christianisme est dominant au Nord. L’islam au Sud. Au Nord, les langues sont essentiellement indo-européennes, au Sud , elles sont majoritairement chamito-sémitiques. Concernant les structures familiales, les structures traditionnelles sont également différentes. Au nord, le modèle est plutôt exogame ( les époux sont issus de cercles familiaux différents) , au sud

HISTORIQUE A. Introduction La linguistique [science du langage, c'est-à-dire étude objective, descriptive et explicative de la structure, du fonctionnement (linguistique synchronique) et de l'évolution dans le temps (linguistique diachronique) des langues naturelles humaines] s'est constituée au début du XIXème siècle, mais les frontières décisives ont été fixées plus tard dans l'oeuvre de Ferdinand de Saussure (1857-1913). Celui-ci donnait des cours à sa chaire de l'université. A partir de notes

GRAMMAIRE DE LA LANGUE TIBÉTAINE. PARIS. LIBRAIRIE ORIENTALE DE BENJAMIN DUPRAT, LIIlRAlRE DE L'INSTITU'r, DE LA BIBLIOTHÈQUE IMPÉRIALE ET DU SÉNAT, DES SOCIÉTÉS ASIATIQUES DE PARIS, DE LONDRES, DE CALCUTTA ET DE MADRAS, ETC. Rue du Cloître-Saint-Benoît, n° 7' GRAMMAIRE DE LA LANGUE TIBÉTAINE PAR PH. ÉD. FOUCAUX, MEMBRE DE LA SOCIÉTÉ ASIATIQUE, PROFESSEUR DE LANGUE TIRÉTUNE À L'ÉCOLE IMPÉnIALE DES LANGUES ORIENTALES, CIlARGÉ DU COURS DE SANSCRIT AU COLLÉGE ŒPÉmAL DE FRANCE

Introduction aux TECHNIQUES de la COMMUNICATION INTRODUCTION A. Définition « Communiquer » et « communication » apparaissent dans la langue française dans la seconde moitié du 14ème e siècle. Le sens de base, « participer à », est encore très proche du latin communicare (mettre en commun, être en relation). Jusqu'au 16ème siècle, « communiquer » et « communication » sont proches de «communion», termes plus anciens (10ème - 12ème siècle) mais également issus de communicare.

diverses langues indo-européennes apparentées à l’hindi, alors qu’au sud prédominent les langues dravidiennes des populations indigènes de la péninsule indienne. En Asie du Sud-Ouest, le persan (farsi), l’arabe, le turc et l’hébreu sont les langues les plus importantes, qui correspondent à des groupes spécifiques. Les langues altaïques sont répandues en Asie centrale et à l’ouest de la Chine, bien que le russe soit aujourd’hui la langue dominante de la Sibérie. Voir aussi indo-iraniennes, langues ; malayo-polynésiennes

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UNIVERSITE MENTOURI - CONSTANTINE FACULTE DES LANGUES ET DES LETTRES DEPARTEMENT DE LA LANGUE ET LITTERATURE FRANCAISES ÉCOLE DOCTORALE DE FRANÇAIS N° d'ordre : Série : MEMOIRE Présenté pour l’obtention du diplôme de magister EN SCIENCES DU LANGAGE L’ALTERNANCE CODIQUE DANS LA PUBLICITE FRANCOPHONE DE TELEPHONIE MOBILE « Etude comparative : Djezzy, Nedjma, Mobilis »

la sociolinguistique, d’Henri Boyer, 2001, Dunod, Paris Langage et société, de Josiane Boutet, 1997, Langage et Société, Memo, Seuil, Paris. Nous avions au choix, pour le contrôle continu, ou de faire un dossier portant sur un aspect de la langue non normatif ou de faire une lecture critique d’une ou plusieurs œuvres. J’ai choisi cette seconde proposition et j’ai donc travaillé sur les trois livres que j’avais résumé auparavant, cela permettant, en les comparant, de mettre en évidence les

corpus………………………………………………..9 II. GRAMMAIRE HISTORIQUE........................................................................11 1) L’italien et le français, origine commune : le latin………….11 2) Les pronoms personnels sujets du latin aux langues romanes……………………………………………………………………12 2.1 Usage en latin …………………………………………………………….15 2.2 Usage en italien…………………………………………………………..18 2.2.1 Usage en ancien italien……………………………………………..18 2.2.2 Usage en italien contemporain……………………………………

Introduction à l’histoire de la langue française 1. Première parie: la langue française et l’histoire Les origines: les familles de langues La parenté des langues A la recherche des origines Il faut se demander s’il y a une ou plusieurs langues originelles. En plus, y a question s’il est possible d’avoir accès d’une façon ou d’une autre à ces langues mères. Les linguistes de la fin du XIXe siècle ont regroupé les langues du monde en familles. Les mieux définies