Le Corbeau Et Le Renard Conclusion

mondialement connu pour ses Fables. Au total,il aura écrit douze livres de ces célèbres Fables, classés en trois recueils. Ce sont donc 240 fables qu’a écrit Jean de la Fontaine. Nombreuses sont les fables connu et reconnu encore aujourd’hui comme Le Corbeau et le Renard, Le Chêne et le Roseau ou Le Loup et l’Agneau. Il remet au goût du jour le genre de la Fable au 17ème siècle, en s’inspirant des Anciens, notamment d’Esope et de Phèdre. La forme de la fable correspond parfaitement l’idéal classique de brièveté

ses rêves. Voilà une situation familière qui illustre bien la morale qui est de garder les pieds sur terre. Dans une autre fable de La Fontaine, est décrite également une scène facile à comprendre pour un enfant : un corbeau qui détient un fromage, un renard qui le veut, flatte le corbeau qui le fait tomber, ce qui lui permet de le prendre. Cette simplicité permet à l’enfant de tirer facilement une leçon. De plus, les personnages des fables sont aussi importants pour la compréhension de celles-ci

que le mal règne=> fables = leçons de lucidité=> Fables philosophiques ex : « Le Vieillard et les Trois Jeunes Hommes » B.Idéal Classique a)Instruire => Enseigne des comportements, des réflexes à avoir, et surtout la méfiance Ex : Le Corbeau et le Renard (se méfier des flatteurs)Ex 2 : Le lièvre et la Tortue (« Plutôt que courir, mieux vaut partir à point »)Livre 1 : adressé à un enfant => il faut lui faire découvrir le monde, lui montrer, dénoncer descomportements, à la manière de Molière

XVIIème siècle, les fables de La Fontaine déjà reconnues, ont toujours une place dans notre société actuelle. Les pédagogues font découvrir les fables aux enfants qui, dès leur plus jeune âge, sont incités à les apprendre à l’école, comme «  Le Corbeau et le Renard » qui est certainement la plus connue de toutes. Mais les critiques viennent remettre en question la visée pédagogique de ces fables. En effet, un critique contemporain déclare dans son introduction aux Fables de La Fontaine : « Les fables

ensuite « ils » v. 7, « tous » (même vers) > faune animalière importante> idée d’une masse. Flou dans les animaux, les précisions viennent ensuite. Enumération et passage en revue : « ni loups ni renards », « les tourterelles » (v. 11 et 12), le « lion » (v. 15), « force moutons » (v. 27), « le renard » (v. 34), « »Du tigre, ni de l’ours, ni des autres puissances » (v. 45), « aux simples mâtins » (v. 47), « l’âne » (v. 49), « Un loup » (v. 56). > des animaux topiques des fables du fabuliste, > déjà

siècle plus tard les attaques les plus vives contre ces fables: selon lui elles contribuent à déformer la jeunesse par leur morale dangereuse. Dans son Emile ou De l’éducation, rédigé en 1762, Rousseau critique vivement les fables tel que Le corbeau et le renard et montre leur immoralité et l’incompréhensibilité de ces dernières. Lamartine est du même avis que ce dernier. Ils affirment tous deux que les fables de La Fontaine sont : « immorales, fausses et cruelles ». Quelles sont alors les qualités

 « Attaché ? », répétition, enjambement, interrogation  Insistance sur la servitude du Chien • « Un loup voyant un très gros chien attaché par un collier », fable d’Esope On voit tout de suite que le Chien est prisonnier de la servitude Conclusion I)A) : Dans cette fable, le Chien est d’abord valorisé et jalousé par le Loup, puis finalement méprisé : il joue le rôle de n’importe quel courtisan poudré de la cour du Roi, noyé dans la masse, dépourvu d’arbitraire, d’où on pourrait dire que c’est

Questions sur Les Fables de Jean de La Fontaine :Question 1 : Il est légitime de diviser en trois le recueil des Fables pour des raisons structurales. En effet, la première partie du recueil ( livres I-IV ) contient les fables les plus connues de La Fontaine avec comme but de donner une moral et une critique sur la société de son époque et ce de manière indirecte. La Fontaine utilise dans cette première partie les animaux pour amuser, divertir sans subir des

comprendraient les fables, cela ne serai pas mieux car la morale est très complexe, "elle les porterait plus au vice qu'à la vertu". Les morales relèvent l'existence de vices comme le mensonge et la flatterie. Ainsi donc, pour l'enfant, la morale "du Corbeau et du Renard" est une leçon de flatterie et celle "du Loup et du Chien" est une leçon d'indépendance. Enfin, les fables ont une mauvaise influence sur les enfants. Ils sont tentés de choisir le parti du plus fort, "ils prendront toujours le beau rôle"

Comme La Rochefoucauld dans ses Maximes ou La Bruyère dans ses Caractères, Jean de La Fontaine, moraliste du siècle classique, analyse d'une plume critique les comportements humains. Tout le monde connaît bien « La Cigale et la Fourmi », «Le Corbeau et le Renard ». Mais La Fontaine, dans «Le Loup et l'Agneau» ou dans «Les Animaux malades de la peste », s'en prend également aux institutions de son époque et au pouvoir royal. «Les obsèques de la Lionne », comme la plupart des fables, situe l'histoire