Le Monde Ouvrier Au 20ème Siècle

depuis le milieu du XIXème siècle Intro : Au milieu du XIXème siècle au début du XXI siècle l’humanité a connu une transformation plus rapide qu’aux cours des millénaires précédente cette évolution est le résultat d’une croissance économique très forte (Augmentation de la richesse produite) qui même si elle n’est pas continu à bouleverser les sociétés traditionnel. Chaque grande période de croissance est marquée par la domination d’une puissance économique. (Economie monde) Le concept d’économie renvoie

CROISSANCE ECONOMIQUE, MONDIALISATION ET MUTATIONS DES SOCIETES DEPUIS LE MILIEU DU 19ème SIECLE I. Croissance et mondialisation A/ Qu’est ce que la croissance La croissance s’apprécie par rapport à une situation antérieure et elle s’exprime quantitativement. En économie, la croissance concerne la valeur de la production. La croissance peut être positive, stable ou négative (on parle de décroissance). Le ralentissement de la croissance n’est pas une décroissance. Pour la révolution industrielle

parle d’utopie. ( ces variations brutales doivent être évitées. Il faut également un rapport constant entre gain de productivité et partage de la VA. Mais ces rapports ne peuvent pas être constants car il y a des oppositions entre capitalistes et ouvriers et entre capitalistes et ces oppositions sont à l’origine de l’évolution des ces rapports. ( Cause de l’encombrement des marchés (trop de demande) ( Raisonnement pré fordiste : « la distribution des fruits du travail aux salariés crée une demande

L'école des relations humaines 35 2.5. Toyotisme 41 3. Le travail et ses aspects 44 3.1. Le marché dual du travail ou la segmentation du marché du travail 44 3.3. La division sexuelle du travail 51 3.4. L'organisation du travail au début du 20ème siècle 69 3.5. Chômage et protections sociales 73 3.5.1. Le chômage 73 3.5.2. L'activation de la protection sociale 75 4. Bilan et synthèse 76 1. Introduction 1.1. Le travail, c'est quoi? La première chose à faire lorsqu'on s'intéresse à

différences entre les zones sous développées et les zones entre les pays eux même. La croissance est disparate en fonction des blocs, comme la démographie. Il y a 7 milliards d'habitants dans le monde ; chaque année, elle croit de 85 millions. En 2050, elle sera de 9 milliards et à la fin du siècle, elle se stabilisera autour de 11miliards. Mais la démographie décroît dans les pays développés ; elle croit raisonnablement dans les pays émergents, et explose dans les pays en développement.

L’année 1956 Date charnière dans les relations internationales, l’année 1956 annonce une nouvelle donne dans les rapports est-ouest et dans la hiérarchie des puissances. L’arrivée sur la scène internationale du tiers-monde et la défaite franco-britannique dans la crise de Suez montrent bien où se situent les nouveau enjeux. Alors que le début des années 50 caractérise une période d’apogée pour les Etats-Unis d’Eisenhower, l’URSS entre en 1956 dans une nouvelle phase politique, basée sur la

Economique Le 19ème siècle est le siècle le plus long de l’histoire car il commence à la fin du 18ème et continue jusqu’à la 1ère Guerre Mondiale. On parle du grand 19ème siècle… Cette période va commencer à ce moment là c’est un siècle coupé en deux: le 1er qui est le siècle qui va entre les deux guerres, période troublé, qui subit des perturbations dramatiques. La deuxième période va démarrer sur une très grande période économique, le 20e siècle sera un petit siècle comparé au 19e. Bibliographie 

 THEMATIQUE DE L’ EXCLUSION 1. L’EXCLUSION : UNE NOTION COMPLEXE Il n’est pas toujours très aisé de définir l’exclusion comme le montrent les exemples ci-après. Exemple 1 O. Schwartz, dans son livre, remarquable, sur Le Monde privé des ouvriers (1990), décrit la situation d'un chômeur de longue durée: c'est quelqu'un qui a perdu son travail et qui s'est complètement replié sur la sphère du privé. Il a la télévision, un appartement, sa femme s'occupe de lui et paraît accepter la situation. Il

réalisme. Son projet littéraire est de populariser la littérature, d’écrire l’histoire de son temps comme un roman d’aventure et de faire concurrence à l’état civil. De là va naître sa prodigieuse Comédie Humaine, reflet de la société du début du 19ème siècle. De plus, Balzac est le roi de la description, il donne un maximum de détails pour rendre les lieux et les personnages les plus vraisemblables possible. Sa source d’inspiration, Balzac la puise dans la réalité, il se documente et part enquêter sur

sur les mobilisations des citoyens dans l’espace public. Par le détour de l’histoire des clés de compréhension seront données. Ce cours permet aussi d’acquérir un fond de culture générale. B. Objectifs pédagogiques. Nous allons étudier plus de 2 siècles de vie politique, le fil rouge étant l’installation de la vie politique en France. Le terme politique, est un terme très complexe qui renvoie à des définitions différentes. Pour les politistes, on distingue : ·         Le politique : on peut l’entendre