Les Enfants Et L Apprentissage Winnicott Holding Handling

Janvier 2006 [pic] [pic] D’après l’étude de Donald W. Winnicott : « Le bébé et sa mère » ; aux éditions Payot, 1992 Mots clefs : - préoccupation maternelle primaire - holding - handling - mère et bébé Donald W. Winnicott : « Le bébé et sa mère » ; aux éditions Payot, 1992 I - Présentation. - « Le bébé et sa mère » de Donald W. Winnicott est une traduction de l’édition américaine « babies and their mothers » chez Addison-Wesley

autobiographique. 2) Le Portage Porter son enfant physiquement et psychiquement. On aborde ici les notions de holding, de handling définies par Winnicott. Le handling (manipulation) est l’ensemble des soins quotidiens dispensés à l’enfant, ce qui lui permet de dissocier son corps de son environnement. Le holding (portage) représente la façon de porter l’enfant, plus ou moins rapprochée, plus ou moins sécurisante. Par ailleurs, le Docteur Suzanne Robert-Ouvray définit le holding psychomoteur comme étant un but

début de stage, je voulais tout maîtriser, tout « contenir » puis peu à peu, je me suis donné le temps d’être surpris par les enfants et j’ai pu me faire et leur faire confiance. J’ai pu m’interroger sur ma manière de contenir, de me contenir, de contenir un groupe. Je suis souvent dans une relation positive et souriante. Je n’étais pas étonné d’entendre, il y a peu, un enfant me décrire auprès de sa maman comme un gros nounours qui sourit tout le temps. D’abord, je me suis senti interpellé par

mais en lien avec la pensée de l’époque (1798). On trouve qu’il manque d’ouverture d’esprit pour un Médecin. Jean ITARD veut s’occuper de « l’enfant sauvage » pour : Montrer son désaccord avec Pinel et prouver que l’on peut apprendre à tout âge. Tout enfant est éducable selon lui. Il se sert de l’enfant comme sujet d’expérimentation afin de valider son postulat d’éducabilité et d’ évaluer les conséquences de la privation de tout contact avec l’espèce humaine. Il veut ainsi prouver que l’homme sauvage

théorie de l’attachement a été élaborée par Bowlby (1907-1990), psychiatre et psychanalyste anglais, célèbre pour ses travaux sur l’attachement et la relation mère-enfant. Ainsi, nous évoquerons dans cette partie une partie de ses travaux et également ceux de ses successeurs en nous basant spécifiquement sur l’attachement mère-enfant, même si l’attachement ne se fait pas qu’entre ces deux individus. 1.2.1 Concept de base Elaboré à partir de 1958, la théorie de l’attachement s’est continuellement

thérapeute adapte ses séances au patient. Pour les enfants ou ado ou encore les adultes placés en institutions, ce déplacement vers l’extérieur amènent les patients dans un contexte nouveau, où ils doivent considérer de nouvelles règles de sécurité relatives au cheval, c'est-à-dire appréhender un nouveau cadre. Cela peut amener un autre regard sur la problématique du patient pour ceux qui les encadrent. IV. PUBLICS CONCERNES Les enfants principalement, qui sont particulièrement intéressés

(ça) et de réalité (surmoi). Winnicott Objet transitionnel : fire le lien entre mère & enfant quand il y a sépara°. Objet utilisé par l'enfant à partir de 4 mois pour représenter figure rassurante. Pour rassurer, consoler. D'après Winnicott, obj transitionnel pour lutter contre l'angoisse. La mère suffisamment bonne : mère qui n'est pas parfaite. Si mère « parfaite », elle va surinvestir l'enfant et le BB ne vas pas comprendre le principe de frustrat°. Holding : le maintien, la façon de porter

pour nos deux poneys ou encore en mettant l’équipement de base du cavalier dès leur arrivée au centre équestre. En effet, une fois sortie de la voiture, Vincent se chausse et Lilian, aidé de Babette, met ses chaps et sa bombe. Ce sont également les enfants qui préparent leur monture en disposant sur le dos du poney la couverture et la selle aidés du soignant. A travers cette préparation, pourrions nous voir une forme d’autonomie acquise au fil des séances. Quant à Nirvana et Élioth, les deux poneys

SELF SELON D. W. WINNICOTT | 4 | | Chapitre 1. LE VRAI ET LE FAUX SELF | 4 | | | Section 1. Définitions et caractéristiques | 4 | | | Section 2. Les risques pathologiques liés à l’établissement du faux self | 6 | | | | | | Chapitre 2. LA PROBLEMATIQUE DE LA RELATION MERE-ENFANT | 8 | | | La dépendance absolue et la dépendance relative | 8 | | | | | | | | | PARTIE II. LE CONTEXTE DE SOCIALISATION ET DE DEVELOPPEMENT DE SOI SELON D. W. WINNICOTT ET M. KLEIN | 11

Epistémologiste de formation, il ne s’intéresse pas aux enfants à proprement parlé mais comme moyen d’accès au fonctionnement mental des adultes. Entre maturationisme (Gesell) et behaviorisme (Watson, Skinner) : l’idée générale est que la maturation est nécessaire mais pas suffisante. Ce sont les opportunités environnementales qui actualisent le potentiel offert par la maturation. LA METHODE Observation très rigoureuse de ses propres enfants. Puis, observations d’enfants dans des situations à problèmes