Les Inégalités De Politisation

Cependant ce sont ces hommes érigés en modèle d’opinion, qui incarnent aux yeux des démunis, des sans parole la possibilité de s’exprimer par la délégation. Les modes de production de l’opinion : Il n’est pas suffisant d’admettre simplement les inégalités de compétence statutaire dans la réponse politique. Il est tout aussi important de s’intéresser à son « mode de production ». Il existe trois modes de production très différents : « l’ethos de classe » (principe implicite, inconscient déterminé

pouvoir politique, informer a population …certaines populations seraient donc politisées de ce fait. Le troisième argument concerne la contestation, cette contestation des modalités mêmes d’organisation du débat est possible et engendre donc une politisation par contestation. Le quatrième argument en faveur de la démocratie participative relève du contrôle de l’action publique et finalement la démocratie participative comme élément de transformation politique, d’innovation institutionnelle. Ségolène

Ifri S. Gouazé /La « justice sociale » Les paradigmes de la justice sociale4 La justice sociale, notion protéiforme, comporte en effet de nombreuses dimensions5. La justice distributive (Verteilungsgerechtigkeit) s’attache à corriger les inégalités de la répartition primaire assurée par le marché, en introduisant une redistribution verticale du revenu par l’Etat, qui prend aux plus riches pour donner aux plus pauvres, essentiellement par la fiscalité directe, à travers la progressivité de

longtemps été considéré comme « naturellement » masculin. Pour cette raison, les hommes étaient plus enclins à l'exercer après qu'il fut devenu plus authentiquement « universel ». Ce n'est que dans la période immédiatement contemporaine que les inégalités de participation des femmes et des hommes tendent à s'estomper, même si la division du travail politique entre les sexes subsiste sous d'autres formes.     La participation aux élections est également considérée (de manière diffuse et tacite) comme

intérêts de la classe dominante et il faut tout d’abord le réformer par le socialisme et la prise de pouvoir du prolétariat pour ensuite aboutir au cheminement ultime de l’histoire, société sans classe ni Etat caractérisée par le Communisme. Ainsi, la politisation du conflit et la révolution prolétaire est le moteur qui permet de faire avancer l’histoire dans l’analyse de Marx. Afin d’instaurer une société communiste, la révolution cubaine par exemple a du alors se traduire tout d’abord par une révolution

organise ouvertement la segmentation sociale et la reproduction des inégalités | L’école devient en apparence une grande intégratrice, organise en apparence « l’égalité des chances » | I. La fabrication récente d’un « système » éducation 1. L’école, lieu de l’imposition de l’arbitraire culturel et la reproduction sociale Bourdieu et Passeron : o Les héritiers, 1964 o La reproduction, 1970 Ils montrent les inégalités de réussite dans le système éducatif selon son milieu.  Bourdieu

schématique, la science politique étudie les conflits et les modes de régulations des conflits du pouvoir politique en présence. La science politique est donc l’étude des rapports de force, des conflits, de leur évolution et de leur régulation. La politisation d’un objet L’objet est politisé lorsque les acteurs relatifs à l’objet ou au domaine étudiés parviennent à faire prendre en considération par les tenants du pouvoir politique la question dont-ils sont porteurs comme une question à appréhender,

système d’échange très favorable ; on importe des matières premières et biens alimentaires, et on va exporter principalement des biens manufacturés. Wallerstein va plus loin, il va relier ces dynamiques à l’émergence des États. Pour lui se sont les inégalités de développement qui font que des États se développent à partir du XVème siècle. Certains États vont conserver leur caractère féodal (=contrôle des populations) et d’autres vont pouvoir acquérir des surfaces et devenir des États modernes grâce notamment

Indications complémentaires Thème 1 : Classes, stratification et mobilité sociale. 1.1 Comment analyser la structure sociale ? Inégalités économiques : Inégalités sociales : Classes sociales : Groupes de statut : Catégories socioprofessionnelles : Salaire : Revenu : Profit : Revenu de transfert : Groupe social : Mettre en évidence le caractère multiforme des inégalités économiques et sociales + leur aspect parfois cumulatif. Procéder à des comparaisons avec principaux indicateurs + outils

système d’échange très favorable ; on importe des matières premières et biens alimentaires, et on va exporter principalement des biens manufacturés. Wallerstein va plus loin, il va relier ces dynamiques à l’émergence des États. Pour lui se sont les inégalités de développement qui font que des États se développent à partir du XVème siècle. Certains États vont conserver leur caractère féodal (=contrôle des populations) et d’autres vont pouvoir acquérir des surfaces et devenir des États modernes grâce notamment