Lettre Motivation Moniteur Auto Ecole

Enquêtes de rentrée Licence Sciences de l’éducation 1-MONITEUR MOTO ECOLE Philippe J. 1. PRESENTATION DE L’ENTREPRISE ET DU FORMATEUR L’auto école Campus (depuis 1994) est le 2ème site d’une entreprise familiale dont la date de création remonte à 1968. Deux générations au service de l’enseignement de la conduite auto-moto. Elle est constituée de 2 codirigeants - cogérants (Philippe J. et son frère) et de 2 moniteurs salariés. Philippe est un autodidacte, il estime avoir eu un parcours professionnel

formation de moniteurs d’auto-école préparant au BEPECASER Centre de Formation cer-icare.fr Siège Social : 57-59 rue Lacordaire, 75015 Paris – Tél. : 01.45.58.25.31 – Fax : 01 45 58 26 75 Nos différentes formations BEPECASER tronc-commun (Monitorat auto-école) BEPECASER mention deux-roues (Monitorat moto-école) Capacité de gestion (Pour créer ou reprendre une école de conduite) Réactualisation des connaissances (Stage quinquennal pour les exploitants d’auto-école) Reconstitution

CONCOURS MONITEUR éducateur J’INTÈGRE LES MÉTIERS DU SOCIAL TOUT-EN-UN 2020-2021Valérie Le Du Béatrice Peluau CONCOURS MONITEUR éducateur J’INTÈGRE LES MÉTIERS DU SOCIAL TOUT-EN-UN 2020-2021Maquette intérieure : Caroline Joubert Couverture : Dominik Raboin Illustration de couverture : © Fotolia-spass Mise en page : Belle Page © Dunod, 2019 11 rue Paul Bert, 92240 Malakoff www.dunod.com ISBN : 978-2-10-079042-5V Table des matières Avant-propos 1 Devenir moniteur-éducateur 3 1. Le métier de moniteur-éducateur

des gestes à REPRODUIRE ou des ATTITUDES à CORRIGER dans des grands MVT d'ensemble, de façon synchronisée L'ELEVE n'est PAS CONSIDERE comme tel disparaît derrière le GROUPE ! (Terret, 2002) qui doit SUIVRE et APPLIQUER à la lettre les instructions du professeur OU moniteur de Gymnastique. Les PEDAGOGIES = Collectives et autoritaires = Coercitives, insistent sur la cohésion de tous les é vers 1 modèle STANDARD L'ENSEIGNANT = Place centrale = Maître incontestable = modèle à suivre Fin du

pour s’adapter aux nouvelles demandes. Le processus a été très long : il a fallu par exemple 15 années en  Finlande  pour  que  les  évolutions  soient  significatives,  et  ceci  uniquement  à  partir  du  moment  où  la  coopération a été effective entre politiques, chercheurs et auto‐écoles. Cette coopération est un élément  fondamental des progrès dans ce domaine.    A  strictement  parler,  la  matrice,  dans  son  ensemble,  n’est  appliquée  nulle  part !  Dans  chaque  pays,  les  travaux sont encore en cours. Le schéma p

l'insertion professionnelle. 60% ont eu un passé militaire suivi d'une expérience professionnelle Le règlement permet d'être juste pour tous. Ce n'est pas facile pour certains Volontaires de rentrer dans ce cadre. Leur volonté est mise à l'épreuve. Le moniteur/tuteur et le référent les aident à la maîtrise d'eux-mêmes. Pour améliorer leur quotidien, une commission participative du centre se retrouve deux fois par trimestre. Des délégués des Volontaires y participent. C'est un moment privilégié où toutes

N°5438 PROFESSION Carnet-métier architecte Un outil vers le métier d’architecte Document élaboré par l’Union nationale des syndicats français d’architectes, le Syndicat de l’architecture et l’Ordre des architectes Cahier détaché N°2 Le Moniteur vous ouvre les portes de sa nouvelle librairie internationale, Cité de l’architecture & du patrimoine, Palais de Chaillot, Paris > Cité de l’architecture, Palais de Chaillot, 75116 Paris. NOUVEAU > 17 rue d’Uzès, 75002 Paris > 7 Place de

critères de choix : Le statut de fonctionnaire garantie la sécurité de l’emploi. Le travailleur indépendant sera seul responsable de la décision dans l’entreprise. Le travail précaire (travail à cour terme). La rémunération dépend de notre grade. Auto-entrepreneur dépend des bénéfices. Critères de choix Solutions Stabilité de l’emploi Le statut de fonctionnaire garanti l’emploi le plus stable. Le statut de salarié donne une certaine sécurité liée à la solidité de l’entreprise employeuse (ex :

développement personnel Sommaire INTRODUCTION     Préambule : philosophie et objectifs de la pédagogie Pro-Act Qu’est-ce qu’un Pro-Act ? Un Pro-Act ce n’est PAS… Principes pédagogiques Responsabilité individuelle et collective Anticipation Liberté Auto-évaluation Pérennité 3 5 6 7 7 7 8 9 9 UNE GAMME POUR APPRENDRE ET ENTREPRENDRE        Pro-Act Art Pro-Act Entrepreneur Pro-Act Entreprise Pro-Act Info-Com Pro-Act Management Associatif (engagement sur 2 ans) Pro-Act Sport Pro-Act Terre

âgés de 16 à 25 ans, dans la réalisation de leurs projets professionnels et/ou de loisirs. Je suis également animatrice jeunesse et je participe à l’accompagnement et à la réalisation de projets au sein des établissement scolaires (collège, lycée, école de la deuxième chance). Après l’obtention de mon baccalauréat ES (Economique et Social), je me suis inscrite en première année de faculté de sport à l’UFRAPS à Grenoble. Cependant, n’ayant pas forcément d’appétence pour les matières scientifiques