Math Terminale S

UNIVERSITÉ MOHAMMED V de Rabat Faculté des Sciences Département d’Informatique Filière Licence fondamentale en Sciences Mathématiques et Informatique PROJET DE FIN D’ÉTUDES intitulé : L’étude des Indices de Wiener et de Terminal de Wiener Présenté par : ANASS EL HARROUTI ABDELAZIZ HEROUACHI soutenu le 28 Mai 2016 devant le Jury M. Mohamed EL MARRAKI PES, Faculté des Sciences de Rabat Encadrant Mme. Dounia LOTFI PA, Faculté des Sciences de Rabat Examinateur Mme. Meryam ZERYOUH Doctorante, Faculté

utilisées © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit. abrév. acoust. adj. adj. nc. adj. no. adv. aéro. agric. amph. anat. anthropo. arthr. astro. bio. bot. chim. conj. écolo. électr. élém. ent. env. ex. f. géog. géol. ich. info. instr. m. math. abréviation acoustique physique et acoustique médicale adjectif adjectif numéral cardinal adjectif numéral ordinal adverbe aéronautique et espace agriculture amphibiens anatomie anthropologie arthropode astronomie, astrophysique biologie, biochimie

huit bits (un octet) depuis les années 1970, chaque caractère d'un texte en ASCII est stocké dans un octet dont le 8e bit est 0. Les caractères de numéro 0 à 31 et le 127 ne sont pas affichables ; ils correspondent à des commandes de contrôle de terminal informatique. Le caractère numéro 32 est l'espace. Les autres caractères sont les chiffres arabes, les lettres latines majuscules et minuscules et quelques symboles de ponctuation. Le tableau complet se trouve très facilement sur internet notamment

. . . 3 3 4 5 6 3 Propagation d’une onde acoustique 3.1 Probl`me de Helmholtz dans un domaine born´ . . . . . . e e 3.1.1 Formulation math´matique du probl`me . . . . . . e e 3.1.2 R´solution num´rique du probl`me . . . . . . . . . e e e 3.2 Probl`me de Helmholtz dans un domaine non born´ . . . e e 3.2.1 Formulation math´matique du probl`me . . . . . . e e 3.2.2 R´solution num´rique du probl`me . . . . . . . . . e e e 3.2.2.1 Cr´ation du maillage . . . . . . . .

d’obtenir succès est : ( ( ( ) Remarque : ( ) est appelé coefficient binomial (TI : Utilisation de la calculatrice : Pour calculer ( TI : 2nd Var 0:binomFdp ( , , CASIO : OPTN STAT DIST BINM Bpd( , , L’espérance de la loi binomiale de paramètres math PRB 3:Combinaison ) (CASIO :OPTN PROB nCr ) Pour calculer ( TI : 2nd Var A:binomFRép ( , , CASIO : OPTN STAT DIST BINM Bcd( , , et est ( . II – Probabilité conditionnelle 1. Définition : Soit A et B deux événements d’un univers

´ Recueil d’annales en Mathematiques Terminale S - Enseignement obligatoire ´ Suites numeriques Fr´d´ric Demoulin1 e e Derni`re r´vision : 11 septembre 2005 e e 1 frederic.demoulin@voila.fr Annales Terminale S Suites num´riques e Tableau r´capitulatif des exercices e ⋆ indique que cette notion a ´t´ abord´e dans l’exercice ee e S.R. : suites r´currentes ; S.Ar. : suites arithm´tiques ; S.G. : suites g´om´triques ; S.Ad. : suites adjacentes e e e e N ˚ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Exercices de math´ matiques de r´ vision e e Le programme de math´ matiques du DUT s’appuie sur le programme de terminale S, e incluant par exemple les calculs alg´ briques, les d´ riv´ es et primitives ou l’´ tude des e e e e `´ fonctions. Le pr´ sent document contient une s´ lection d’exercices a etudier pendant l’´ t´ , e e ee afin de vous permettre de pr´ parer au mieux votre futur cursus universitaire. e ` Bon courage et au plaisir de vous rencontrer a la rentr´ e ! e Table des mati` res

mon ignorance commençait au-delà de l'infranchissable b. - Pas de panique, dans vingt-six ans il possédera parfaitement son alphabet. Ainsi ironisait mon père pour distraire ses propres craintes. Bien des années plus tard, comme je redoublais ma terminale à la poursuite d'un baccalauréat qui m'échappait obstinément, il aurait cette formule: - Ne t'inquiète pas, même pour le bac on finit par acquérir des automatismes... Ou, en septembre 1968, ma licence de lettres enfin en poche: - Il t'aura fallu

de nous a une façon propre, et purement qualitative, de ressentir le réel .Un vécu de sensation est purement individuel on ne peut pas faire ressentir a un autres se que l’on a pue ressentir a ce moments précis. Pour la science un terminale faut toujours une terminale mais pour un élève cela dépend de s’il a travaillé ou non, de s’il s’est amusé ou pas. La science peut dire des choses justes sur des phénomènes mais elle me semblera moins familière qu’un film ou un poème selon mon vécue. Ce défaut

un commentaire pour aider cet élève á s'améliorer, ou le féliciter. L'auteur sera informé automatiquement par email. 51056docsCP, CE1, CE2, CM1, CM2, 6ème, 5ème, 4ème, 3ème, 2nde, 1ère L, 1ère ES, 1ère S, 1ère STI2D, 1ère STMG, 1ère ST2S , Terminale L, ES, S, STI2D, STG, ST2S, Prépa, BTS, Université Voir tous les niveaux Mathématiques, Français, SVT, Physique, Chimie, Philosophie, Histoire, Géographie, ECJS, SES, Informatique, Anglais LV2, Allemand LV1, Espagnol