Math Terminale S

Vestiges mathématiques d'une terminale scientifique : l'intégralité des devoirs d'une saison 2005-2006 Page 1 sur 67 Quelques mots d'introduction... Durant cette année difficile et très pénible, j'ai exercé mon peu de compétences dans une seconde et une terminale S. Le présent document reprend l'intégralité de tous les devoirs surveillés accompagnés de leurs corrigés qui ont été donnés dans cette dernière classe. Nous avertissons notre aimable lecteur qu'il entreprend la lecture de ce recueil

éventuellement de modifier le rapport axeX :axeY pour obtenir ces résultats.) 1 , donc lim g ( r ) = 0. 3. a) g ( r ) = E 2 2 r→+∞ R  r 1 +   r b) On peut faire faire le calcul de la dérivée (il n’utilise que des formules au programme de terminale), mais on risque alors de faire perdre le « fil » du problème aux élèves. g9( r ) = E 2 = r 2 + 2 rR + R 2 − 2 r 2 − 2 rR ( r + R)4 (R − r) R2 − r 2 = . ( r + R )3 ( r + R)4   c) 0 + g 9(r) r g R 0 E2 

Livre Math Terminale S Sti2d Foucher.pdf DOWNLOAD HERE Livre Maths Terminale Stl - Librable.fr http://librable.fr/livre-maths-terminale-stl-s Livre Maths Terminale Stl livres, ebooks, manuels documents à Librable. ... Maths Terminale STI2D/STL spécialité SPCL Foucher éd. 2012 ... 1ere Sti2d Math - pdf : Cherchez.Me 2/4 http://www.cherchez.me/search/1ere::Sti2d::Math/pdf/2 Mathématiques Terminales STI2D.STL Editions FOUCHER 2012 ... Math'x Terminale S obligatoire éd 2006 / Y. Alvez, ... Livre

Partie A La fonction h est définie sur l'intervalle [0 ; 8] par : h(x)= x^2+16x\2x+1-8ln(2x+1) • 1. Montrer que h’(x) = 2x (2x+5)(2x-3)\(2x+1)^2, h’ désignant la fonction dérivée de h sur l’intervalle [0 ;8]. 2. Étudier les variations de h sur l'intervalle [0 ; 8]. 3. Montrer que l'équation h(x) = 0 a une solution unique a dans l'intervalle [3\2 ;8] . Déterminer une valeur approchée de (alpha) , arrondie à 0,01 près. 4. Déduire des résultats précédents le signe de h sur l'intervalle

Baccalauréat L spécialité France–La Réunion septembre 2008 L’usage d’une calculatrice est autorisé Ce sujet ne nécessite pas de papier millimétré 3 heures E XERCICE 1 4 points Un magasin de matériels informatiques propose deux types d’ordinateurs : des ordinateurs de bureau et des ordinateurs portables. Une enquête sur le type des ordinateurs achetés permet d’affirmer que, dans ce magasin : • 75 % des acheteurs d’ordinateurs sont des étudiants, • 60 % des acheteurs étudiants choisissent un ordinateur

LIMITES ET CONTINUITÉ Afin de mieux comprendre ce chapitre, il est recommandé de relire le cours et les activités de Première sur les limites. I) Rappels sur les limites 1) Limites des fonctions usuelles Les fonctions suivantes tendent vers +∞ lorsque x tend vers +∞ :     ƒ(x) = x x2 x3 x n (n 1) x Les fonctions suivantes tendent vers 0 lorsque x tend vers +∞ : ƒ(x) = 1 x 1 x2 1 x3 1 (n xn 1) 1 x Les fonctions suivantes tendent vers 0 lorsque x tend vers

Chapitre 1 Rappels sur les suites Récurrence Corrigés des exercices pour progresser (page 18) Généralités sur les suites 1 v1 = 2 et v2 = 5 . vn + 2 = 3 vn + 1 – 1 = 3(3 vn – 1) = 9 vn – 4 . n+1 n–3 2 un + 1 = -------------------------- ; un + 2 = ----------------------------- ; 2 2 n + 2n + 5 n – 6n + 13 n u2n = ----------------- . 2n 2 + 2 Note : Dans les exercices 3 à 5, on applique l’une des trois méthodes décrites page 15. 1 - 1b) un + 1 – un = ------------------ – ---- < 0 : (un

Ministère de la Communauté française COMPETENCES TERMINALES ET SAVOIRS REQUIS en MATHEMATIQUES HUMANITES GENERALES ET TECHNOLOGIQUES 1999 COMPETENCES TERMINALES ET SAVOIRS REQUIS en MATHEMATIQUES HUMANITES GENERALES ET TECHNOLOGIQUES TABLE DES MATIERES 1. INTRODUCTION 3 2. COMPETENCES TRANSVERSALES 4 3. COMPETENCES TERMINALES EN MATHEMATIQUES 3.1 Etude des fonctions 5 3.2 Algèbre 9 3.3 Géométrie et trigonométrie 11 3.4 Traitement des données 15 4. INTEGRER LE SAVOIR DANS UNE CULTURE

Conditionnement Les probabilités conditionnelles prennent en compte les informations concernant l'issue d'une expérience qui modifient la probabilité des événements liés à cette expérience. On parle de probabilités conditionnelles lorsque deux événements d'une expérience aléatoire se réalisent l'un après l'autre, on regarde alors l'influence du premier sur le second. 1. Comment calculer une probabilité conditionnelle ? Lecture d'un arbre On considère une expérience aléatoire et deux événements A

technologique. Le niveau math´ematique du lyc´ee est assez bon. Il contient pas moins de 5 terminales S. Jean Pierre Bourges, enseignant en math´ematiques se rappelle avoir d´ej`a eu une classe de terminale S dont 4 ´el`eves avaient int´egr´e l’´ecole Polytechnique la mˆeme ann´ee et dont l’une ´etait sortie major. A noter ´egalement que certains ´el`eves de l’´ecole Polytechnique, via l’association Tremplin, organisent des s´eances pour les ´el`eves de premi`ere et terminale S du lyc´ee l’Essouriau