Morale Liberte Devoir Bonheur

autre principe fondamental, la Vie : quel est le sens de la vie ? à quoi sert-elle ?... Et sur la façon de mener cette vie : comportements sociaux, valeurs morales... et comment atteindre ce qui préoccupe le plus l'individu conscient de toutes ces questions existentielles : comment mettre fin à cette angoisse et vivre heureux ? (quête du bonheur) La religion, comme une solution fortuite, apporte les réponses à toutes ces questions, et anéantie d'entrée ce questionnement pourtant nécessaire à la construction

ses 4 éléments (eau, feu, vent et terre). Ce premier sens est faussé, en scrutant notre esprit, en analysant depuis l’antiquité la nature humaine et son évolution, on dissocie nature et civilisation, la nature et la culture, ou encore la notion de liberté en son centre. Préserver cette nature reviendrait à assurer sa propre survit. L’Homme a besoin de se nourrir, respirer, boire, ses éléments lui sont apporté par la nature, autrefois l’instinct animal de l’homme intimement liée aux lois de la nature

L’argent fait-il le bonheur ? Introduction : Depuis de nombreux siècles la plupart des Hommes classe les Humains en deux grandes position financières bien distinctes : les pauvres et les riches. Ces deux types de populations se rattachent à la même notion : celle de l’argent. Aujourd’hui encore un débat subsiste sur la question: l’argent fait il le bonheur ? Selon la dernière définition du dictionnaire Robert « le bonheur est un état de la conscience pleinement satisfaite ». Ainsi on pourrait

pouvoir d'obliger, l'autre à la maîtrise du territoire. Celle-ci fait aussi une confusion entre intérêt du peuple et intérêt du gouvernement, ce qui implique qu'il y a identité entre le pouvoir et le peuple. Cette démocratie est censée apporter le bonheur commun. Celle-ci donne ensuite une autorité certaine à la loi. Elle est considérée comme un "honorable joug". Ce joug doit être exclusif et total (loi du tout ou rien avec la loi). Ainsi, les hommes y sont "tellement" soumis afin de "vivre et

etc… (On peut dire que ça à toujours existé) 5. Si quelque chose la répugne elle aura tendance à ne pas l’accepter / Elle aura tendance à ce sentir coupable si elle fait quelque chose à l’encontre de sa conscience morale / On suppose que l’on a toujours raison ( la pensée morale est relative à chacun) 6. Les croyances viennent de notre culture et notre formation. C’est l’éducation et l’environnement dans lequel ont vie qui nous forgent et font ce que l’on est 7. Demeurer passif et suivre

s’interroge sur les problèmes du mal et du bonheur à travers les péripéties de Candide. Dans l’excipit du conte Candide vit désormais en véritable philosophe des lumières ; il est devenu mûre et réfléchit. Présentation du texte : Candide a acheté une métairie avec les derniers diamants de l’Eldorado et après avoir consulté deux sages, un derviche et un vieillard turc, il met en pratique leur enseignement. Cette conclusion du conte agit comme une morale puisque elle énonce d’une manière didactique

Etéocle et interdit qu'il soit donné une sépulture à Polynice, coupable à ses yeux d'avoir porté les armes contre sa patrie avec l’aide d'étrangers. Ainsi l'âme de Polynice ne connaîtra jamais de repos. Pourtant Antigone, qui considère comme sacré le devoir d'ensevelir les morts, se rend une nuit auprès du corps de son frère et verse sur lui, selon le rite, quelques poignées de terre. Créon apprend d'un garde qu'Antigone a recouvert de poussière le corps de Polynice. On amène Antigone devant lui et il

sur cette apparente évidence de la recherche du bonheur et cela selon deux perspectives. Cette recherche naturelle autorise-t-elle tous les moyens ? Notre bonheur vaut-il qu’on lui sacrifie tout ? Peut-on accepter par exemple de payer notre bonheur au prix de notre liberté ou de celle des autres ? Et en invitant à s’interroger sur les moyens, ce sujet invite aussi à penser les fins de notre existence, si nous cherchons à être heureux, le bonheur est-il la seule fin de notre existence ou devons-nous

d’attendre que le bonheur vienne à nous. Mais avons-nous réellement besoin de l’attendre ? N’est-il pas possible d’envisager que nous serions déjà heureux ? Et auquel cas nous ne le serions pas, n’y a-t-il pas un autre moyen que l’attente pour accéder au bonheur ? Pour y répondre, nous verrons tout d’abord comment nous attendons le bonheur. Ensuite, nous nous demanderons si le bonheur ne peut pas s’atteindre autrement qu’en l’attendant. Mais au fond, l’attente (ou même la recherche) du bonheur, de mon bonheur

dans l’une et l’autre colonnes ne constituent pas nécessairement, dans l’économie du cours élaboré par le professeur, des têtes de chapitre. L’ordre dans lequel les notions sont abordées et leur articulation avec l’étude des œuvres relèvent de la liberté philosophique et de la responsabilité du professeur, pourvu que toutes soient examinées. Le professeur mettra en évidence la complémentarité des traitements dont une même notion aura pu être l’objet dans des moments distincts de son enseignement.