Nom propre

INTRODUCTION Le nom propre était, pour les Anciens, lourd de sens et de symbolique. Dans l’épopée et dans la tragédie, voire dans la plupart des genres littéraires antiques, le nom servait souvent de vecteur important pour la caractérisation des personnages. Qu’il en révèle d’emblée l’identité ou se constitue selon le déroulement de l’action, il n’en reste pas moins que le nom du personnage constitue l’un des aspects les plus importants de sa description : en plus de le rattacher à un lignage mythologico-littéraire

production finale, elle est une des composantes de l'évaluation (6 points). -La synthèse est individuelle, dactylographiée, d’une à deux pages. -C'est un écrit destiné à un jury qui ne vous a pas suivi dans votre travail. -Elle est une réflexion sur votre propre démarche (elle n'est donc pas un résumé ni de la production, ni du carnet de bord) et elle doit donc mettre en évidence la part personnelle du travail dans le TPE. La synthèse est donc plus argumentative et explicative que narrative et descriptive

compréhension : 1- Le poème est fondé sur une comparaison qui donne à voir une image romantique du poète. Expliquez. 2- Le texte met en scène une opposition entre le paysage naturel et le pin. Quelle conception 1 Lande : Nom propre désignant une région française. Comme nom propre, une lande est une étendue de terre non cultivable. 2 Résigne : Sécrétion obtenue par incision du tronc de certains arbres. 3 Epancher : Ce verbe qui signifiait étymologiquement « faire couler » signifie en français moderne

conseil, une prière, une demande polie… La négation. La phrase étendue Il s’agit de la forme minimale à laquelle s’ajoute des expansions que sont différents éléments facultatifs comme: _compléments circonstanciels, _adjectifs, _complément du nom, _modifieur ……. Pour le groupe nominal et pour le groupe verbal il en est de même. La fonction sujet L’identification syntaxique Le sujet est : _nécéssaire et ne peut être supprimé _il peut se situer à différentes places dans la phrase et

représentant la société du Moyen-Age. Les deux principaux animaux sont le loup Ysengrin et surtout le goupil Renart. Renart était au début un nom propre. De la même manière que le loup s’appelle Ysengrin, le goupil s’appelle Renart. Puis les aventures de ce goupil eurent un tel succès, les histoires furent tellement racontées que le nom propre de Renart est devenu un nom commun qui a remplacé le mot goupil, passé alors aux oubliettes ! Vers le XVIe siècle « renart » perd son « t » qui est remplacé par un

: ………………… Grammaire : le nom - fiche 1 CE1  Écris les noms qui manquent sur les étiquettes. Prénom : ………………… Grammaire : le nom - fiche 2 CE1 Observe l’image, et trouve le plus de noms possible. …………………………………….. une ………………………………. …………………………………….. …………………………………….. un ………………………………. …………………………………….. …………………………………….. un ………………………………. …………………………………….. ……………………………………..  Complète les phrases. Prénom : ………………… ………………………………. . ………………………………. . Grammaire : le nom - fiche 2 CE1 Observe l’image

sans toit (pour sans maison) La périphrase : elle consiste à remplacer un mot par une expression de sens équivalent qui évite une répétition ou donne une explication. Ex : Le fils de Pelée = Achille. Antonomase : prendre un nom commun pour un nom propre ou un nom propre pour un nom commun. Exemple : un Hercule. Les figures liées aux sons : La paronomase : Figure établie sur la ressemblance phonique de mots rapprochés dans une même phrase. Exemple : Nous pouvions encore entendre et attendre. Autres

qui est formée des douze morphèmes suivants: Ce, tout, petit, garçon, aim-, -ait, l-, -es, gâteaux, à, la crème Les deux morphèmes tout petit ou la crème forment une construction, à savoir tout petit, qui est l'épithète du nom garçon, ou la crème, qui est le complément du nom gâteaux. De même les quatre morphèmes Ce tout petit garçon ou les six morphèmes l-es gâteaux à la crème forment une construction, qui, la première est le sujet du verbe aimait, et, la seconde, le complément d'objet du même verbe

EXERCICES DE REVISIONS ET QCM 1° GRAMMAIRE : EFFECTUE LES EXERCICES SUIVANTS. a) Dans la phrase, le nom commun est introduit par un déterminant qui est toujours placé à sa : droite / gauche ? donne un exemple. … ………….. b) Le nom est : un verbe / une catégorie de mots ? c) Le nom propre commence toujours par : une majuscule/une minuscule ? d) Entoure les verbes parmi les mots suivants : avoir- tiroir-marché-marchander-souffrir-menhir-défendre-offrande. e) Le verbe est le seul

ouveau par des jeux visuels :  Adieu est un acrostiche : les premières lettres des vers forment des motd, en  l’occurence, à cinq reprises, le nom Lou. Ce nom propre pourrait suggérer  visuellement un portrait du moins stylisé de Lou, dont le L représenterait le front, le O  les yeux et le U couché la bouche.      Axe 2 : une lettre d’amour :    Un nom : Lou     ­ ­ Le procédé de l’acrostiche permet certes à Apollinaire de donner un aspect visuel à  son poème, et également de donner une place importante à la femme aimée : la