Organisation

1957. Elle est placée au sommet de la hiérarchie judiciaire et coiffe toutes les juridictions de fond du Royaume. Son organisation et sa compétence sont déterminées par la loi du 15 juillet 1974 fixant l’organisation judiciaire du Royaume, le Code de procédure civile, certaines dispositions du Code de procédure pénale et du Code de la justice militaire. 1. Composition et organisation La Cour Suprême est présidée par un Premier Président. Le ministère public y est représenté par le Procureur Général

Psychosociologie des organisations * Au départ, l’envie de comprendre les organisations intervient avec la nécessité de rationaliser le fonctionnement de celles-ci. Il faut de meilleures méthodes de travail, par exemple avec la vision de Taylor (l’organisation scientifique du travail). Par la suite, comprendre la vie des organisations devient une obligation, car il y a une plus grande prise en compte des aspects individuels. Le but ultime étant toujours de trouver les moyens d’améliorer la

THEORIES DES ORGANISATIONS CHAPITRE I : L’ECOLE CLASSIQUE (ECOLE TRADITIONNELLE) OBJECTIFS SPECIFIQUES : Ce chapitre vise à : - Rappeler le contexte dans lequel s’est développée l’Ecole classique - Définir les fondements de la pensée classique - Analyser les travaux des principaux auteurs de la pensée classique :  FREDERICK WINSLOW TAYLOR  HENRI FAYOL  HENRY FORD  MAX WEBER A. CONTEXTE DANS LEQUEL SE DEVELOPPE L’ECOLE CLASSIQUE L’école classique encore appelée

discipline a pour mission d’analyser et d’expliquer les comportements, les émotions et les processus cognitifs des individus, d’expliquer leur apparition, leur maintien ou leur disparition, ainsi que de découvrir la signification du comportement des organisations dans leur lutte pour devenir de plus en plus compétitives en vue d’assurer leur survie dans un environnement planétaire rempli d’incertitude.      INTRODUCTION    La psychologie du travail peut être

Management des organisations Structures et dynamiques des organisations Management Plan des interventions I) Structures et changement organisationnel II) Processus de prise de décision, pouvoir et stratégie d’acteurs dans les organisations III) Culture et identités professionnelles Chapitre 1 : Structures et changement organisationnel A) Configurations structurelles On pense souvent que les organisations sont toutes les mêmes, pas une seule manière de manager

------------------------------------------------- ANALYSE DES ORGANISATIONS 10h CM et 10h TD 21 septembre et le 28 septembre en CM 5 octobre commencement du TD Contrôle terminal (23 novembre) soit une question ou un petit texte. 1. Qu’est ce qu’une organisation ? . 3 personnes prennent l’ascenseur * 1er étage * 2ème étape * 3ème étape 3 objectifs différents, que l’ascenseur tombe en panne. * En présence de trois objectifs on vient a un seul objectif =>

22/02/2011 28, Boulevard d’Angleterre – 85000 La Roche Sur Yon | EGC Vendée | Les théories des organisations | 1900 – 1930 Organiser pour produire efficacement Ecole classique 1960 – 1980 Adapter la structure Ecole de la contingence 1980 – … Minimiser et participer Ecole de la contingence 1930 – 1960 Motiver l’individu Ecole des relations humaines L’école classique des organisations * 2 Postulats (=hypothèse de base) * L’entreprise est assimilée à un immense mécanisme

le chronométrage des activités  rationalité, indiscutabilité ØRationalité parfaite –Ouvriers : cherchent à maximiser leurs gains Concepteurs / contremaîtres : s’ils disposent de toute l’information nécessaire, ils pourront arriver à une organisation optimale Corps de la théorie ØDivision du travail –Division verticale : des spécialistes d’organisation recherchent la meilleure manière de travailler pour un métier donné ; cette recherche nécessite des compétences autres que celles relatives

Economie des organisations Notion pluridisciplinaire Sens d’organisation : -selon l’économiste, Claude Menard, on appellera alors organisation une unité économique de coordination ayant des frontières identifiables et fonctionnant de façon relativement continue en vue d’atteindre un objectif ou un ensemble d’objectifs partagés par les membres participants, objectifs commun, conflits d’organisation comme la démission, les grèves. Il y a une coordination formelle, coordination caractérisée par

|à construire | |6. La direction de l’organisation|Diriger une organisation consiste essentiellement à |– Décision et processus de décision. | |6.1. Diriger : finaliser, animer |exercer ou déléguer un pouvoir de décisions. La conduite |– Les rôles de l’équipe dirigeante : | |et contrôler |des organisations suppose la fixation d’objectifs |finaliser l’activité, animer les hommes, | |