Parenté

Partie I : Parenté – phylogénie- évolution Chapitre1 : Lien de parenté au sein des vertébrés Malgré l'extraordinaire diversité des mondes vivants, il est possible de trouver une unité qui se manifeste à deux niveaux. Premierement au niveau structurel, en effet,  tous les êtres vivants possèdent au moins une cellule toujours constituée de la même façon: membrane, cytoplasme, matériel génétique. On trouve aussi une unité au niveau du fonctionnement cellulaire. En effet le métabolisme cellulaire

seul. Les tuteurs de résilience : le tuteur de résilience est un proche de la personne et bien souvent, le tuteur de résilience ne sais pas qu’il en est un Les parents et grands-parents : les parents ont un rôle essentiel pour l’enfant s’ils ne sont pas l’auteur du trauma. S’ils le sont, les tuteurs deviennent bien souvent les grands-parents ou bien un autre membre de la famille. Le conjoint : l’affection du conjoint est très importante, encore plus si la personne a manqué d’amour dans son enfance

DROIT CIVIL 1ère partie : Droit de la Famille Définition de la famille au sens juridique : sens large, c'est un groupe de personne ayant des liens de parenté (génétique) ou d'alliance (mariage). Au sens strict, c'est le groupe restreint, père et mère et de leur enfant vivant avec eux. La famille est une entité autonome mais ce n'est pas une personne morale. Le couple a l'origine est composé d'un H et d'une femme appelé couple conjugal. Titre 1) Le couple conjugal: Sous-titre 1) Le

INTRODUCTION Si « l'argent ne fait pas le bonheur », cependant il y contribue. Nous le disons "facile", mais on le gagne pourtant à la sueur de notre front. C'est entre autre certaines de ces valeurs que les parents souhaitent transmettre à leur enfant en lui donnant de l'argent de poche. Si nous avons au départ choisi le thème de la famille et de l'argent, c'est que pour chacune d'entre nous il semble être étroitement lié aux pratiques de l'assistant de service social. En effet, nous avons

du code de protection de l'enfant au Mali, est considéré comme " enfant de la rue " tout mineur, résident urbain, âgé de moins de 18 ans, qui passe tout son temps dans la rue, travaillant ou pas, et qui entretient peu ou pas de rapports avec ses parents, tuteur ou personne chargée de sa garde ou de sa protection. La rue demeure le cadre exclusif et permanent de vie de cet enfant, et la source de ses moyens d'existence. La rue signifie un endroit quelconque, autre qu'une famille ou une institution

Chaque enfant a le droit de vivre dans une famille où il peut s’épanouir dans un climat d’amour et de compréhension. Etant le refuge de la vie affective et privée, le lien familial engendre des obligations pour les parents envers leurs progénitures, ce qui permet de répondre à l’intérêt supérieur de l’enfant et à son développement en tant qu’être humain innocent, vulnérable et dépendant. (équilibre psychologique et émotionnel, santé, éducation,…) Or, d’une part nombreux sont les enfants qui n’ont

le mariage et la filiation. Il y a deux liens qui s'entrecroisent, le lien d'alliance et de parenté. Les parents au sens juridique sont toutes les personnes unies par un lien de sang ou adoptif, et on distingue les parents en ligne directe ou en ligne collatérale. Les parents en ligne directe sont ceux qui descendent l'un de l'autre, c'est ce que l'on appelle les ascendants et descendants. La parenté en ligne collatérale visent les rapports de droits qui existent entre deux personnes qui descendent

GEC : Chapitre 3 : La Famille Exposé : Fama : la réputation Même nom, même honneur, image collective. Relations de parenté : alliance, filiation, adoption… Famille  = première source de capital social et capital humain. Dans quelle mesure évolution ou crise ? Quelle différence ? Père traditionnel : image de l’autorité patriarcal Mère traditionnelle : soumission au mari, entretien de la maison Enfants traditionnels : petits adultes Faible mobilité spatiale et sociale Pitrou :

La phylogénie est l'étude des relations de parentés entre différents êtres vivants en vue de comprendre l'évolution des organismes vivants. On peut étudier la phylogénie d'un groupe d'espèces mais également, à un niveau intraspécifique, la généalogie entre populations ou entre individus. Phylogénie à trois domaines, prenant en compte les résultats de la cladistique et de la génétique, par Hervé Le Guyader, Guillaume Lecointre et Purificacion Lopez-Garcia. On représente couramment une phylogénie

Partie 2 : Parenté entre êtres vivants actuels et fossiles - Phylogenèse – Évolution (3 semaines) Intro (acquis) : L’ensemble des espèces présente une variabilité importante mais aussi des points communs assez nombreux Différences : plans d’organisation, aptitudes, métabolisme… Points communs : constituants et structure cellulaire, ADN, modalité de réplication et d’expression des gènes, code génétique. La biodiversité résulte des différences entre les espèces. Par contre leur similitude montre