Points Communs Et Divergences Entre Fordisme Et Toyotisme

l’école néo-classique Présentation de quelques auteurs de l’école néo-classique Développement des ventes et du marketing Principales évolutions techniques, économiques et sociales Les structures d’organisation divisionnelles 23 – Taïchi Ohno : le toyotisme Présentation de Taïchi Ohno Les effets de la crise des années 1970 La gestion par l’aval en flux tendus La qualité totale Les structures d’organisation tournées vers les clients 24 – L’entreprise en réseaux Entreprises Internet Les structures d’organisation

importante entre histoire de la pensée économique et histoire économique (philosophe économiste tel Marx). La connaissance historique permet d’analyser les événements présents de manière critique. On considère en général l’histoire économique depuis la révolution économique. Comment cette discipline est née ? Les faits n’arrivent pas comme çà, toujours dans un contexte.  Les faits sont « fragiles » et auraient pu être différents ! Les historiens économistes étudient la relation entre le contexte

de croissance en redonnant le pouvoir aux actionnaires. Le développement demeure fondamentalement inégal. Les écarts de développement entre le Nord et le Sud ont toujours été importants. Si l’on a pu constater une réduction des inégalités de développement à certaines périodes, force est de constater que ces inégalités entre pays s’accroissent à nouveau entre les pays les plus riches et les pays les plus pauvres, au même titre qu’on assiste au sein même des pays développés à un retour des inégalités

c’est l’être humain, un individu qui n’est pas rationnel. Raisonne par le biais de Heuristique. Il prend des décisions de manière intuitive Le premier phénomène est l’ancrage : lorsqu’ils sont confrontés à des problèmes, ils vont prendre des points de références pour raisonner. Le phénomène de disponibilité : un événement est d’autant plus probable lorsqu’il est disponible dans le cerveau. Le phénomène de représentativité : est-ce que l’événement est représentatif de ce que j’ai en tête.

_______________________________________ 21 Particularité des entreprises des chemins de fer. ____________________________________________ 22 Dates clés. ___________________________________________________________________________ 23 La Négociation du point de vue des Ressources Humaines Vincent LAMBERT __________ 24 L’identification des interlocuteurs dans un service de gestion des ressources humaines _____ 24 Les éléments qui constituent la négociation. ________________________________________ 24 Les

différents dossiers analysés sont dégagés. Ce faisant, la démarche qui a conduit à développer tel ou tel aspect de la question, et l’angle sous lequel elle est abordée, sont explicités. ➢ La bibliographie Une bibliographie brièvement commentée fait le point sur les articles et les ouvrages les plus récents. ➢ Les dossiers Chaque document (avec renvoi à la page de référence dans le manuel de l’élève) fait l’objet d’une brève présentation : situation dans le dossier, précision de contenu, objectif poursuivi…

économique et sociale des faits et phénomènes économiques. 1. Genèse d’une discipline - Naissance de l’économie politique : fin 19e siècle Période du capitalisme marchand. Courant des grandes découvertes qui ont un impact sur la pensée économique. Lien entre l’histoire des idées et l’économie politique. - Discipline subordonnée à l’économie : L’économie politique est une discipline subordonnée à l’économie (elle est dépendante de l’économie et de la production de la richesse) : « science de la richesse

spécialisation. Ricardo nous dis que l'ouverture de l'économie n'est pas uniquement favorable à la productivité mais est surtout une condition nécessaire à la croissance et l'accumulation de capital. [Le commerce international = hausse de la concurrence entre les pays (compétitivité prix) = baisse des prix = augmentation de la propension à consommer = Augmentation des investissements productifs] K.Marx, dans Le Capital, prolonge la démonstration Ricardienne. Pour lui, les exportations et les importations

historiques et théoriques qui sont présentées dans cette série doivent vous aider à situer les phénomènes économiques et sociaux dans le temps et dans l’espace. En faisant la synthèse de cette série, vous devriez être incité à établir des liens entre l’histoire des faits économiques, les théories économiques et notre actualité économique.   Document de travail résevé aux élèves de l’Intec – Toute reproduction sans autorisation est interdite   ••• 201151TDPA0111 3     UE

intermédiaires). Le PIB réel, ou PIB en volume ou PIB à prix constants mesure la valeur de production déduction faite de la hausse des prix. Le PIB nominal, ou PIB en valeur ou à prix courants, mesure la production aux prix de l’année observée. Ainsi, si entre deux années le PIB en valeur est multiplié par deux mais que dans le même temps, les prix doublent, le PIB en volume (qui mesure la quantité produite) est resté constant. Pour calculer le PIB en volume : il faut diviser le PIB en valeur par l’indice