Projet De Stage Educateur Specialise

 Institut National de l’Action Sociale Tanger Rapport de stage de la 1ère année Institut Princesse Lalla Meryem pour les enfants Autistes -Tanger- Stage d’initiation et d’exploration Du 10 Mai au 9 Juin 2010 Réalisé par l’étudiant: Idriss El Harrif Référent pédagogique : Mr Ghazali Référent terrain : Hafid Almanous Année universitaire 2009-2010 Sommaire I. Première Partie 2 A. Présentation

TITRE 1DOSSIER DE PRATIQUES PROFESSIONNELLES « LE DEVELOPPEMENT DU POUVOIR D’AGIR DES PERSONNES » : UNE PRATIQUE DE L’EDUCATEUR SPECIALISE AU SERVICE DE L’INSERTION DE LA PERSONNE ACCOMPAGNEE JOVET Ludovic – Educateur spécialisé – 2018 ES– 201> Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé Session 2015-2018 Institut Régional du Travail Social de la Réunion S o m m a i r e INTRODUCTION1 … ……............................................................................. p.1 I

mentaux dans le secteur médico-social de Philippe Chavaroche. J’effectue mon stage auprès de personnes ayant des troubles psychiques, des troubles du comportement et des personnes polyhandicapées. Il a lieu dans un Foyer d’Accueil Médicalisé (FAM), qui est une structure appartenant au secteur médico-social. De plus en 1996 ce foyer d’accueil médicalisé était nommé foyer d’accueil pour adultes gravement handicapés. Dans le projet d’établissement de 2005-2010, les résidents sont désignés sous la mention

INTRODUCTION1) Présentation personnelle2) Présentation du cadre de travail3) Choix de la personneII – PRESENTATION DE LA PERSONNE1) Présentation de Wendy2) Ses compétences, ses centres d’intérêts3) Sa pathologie, son degré d’autonomie4) Ses désirsIII – SON PROJET INDIVIDUALISÉ1) Elaboration du projet2) Participation de la personne concernée et de sa famille 3) Mon rôle dans sa mise en œuvreIV – CONCLUSIONV – ANNEXESAnnexe 1 : CalendrierI – INTRODUCTION 1) Présentation personnelleJe

Observations Page 1 II. Présentation de Gézu Page 2 III. L'Analyse Page 4 et mes Ressentis IV. Évaluation Page 4 Conclusion Page 6 Observation Éducative Introduction : J'effectue mon stage de première année au Centre Médical et scolaire de la M.G.E.N. de l'Ain situé à Chanay. Cet établissement est un centre de Soins de Suite et de Réadaptation, il participe au Service Publique Hospitalier. Il a une capacité d'acceuil de 115 lits en

premier stage, j'ai choisi un E.E.A.P. (établissement pour enfants et adultes polyhandicapés). Ces établissements proposent une prise en charge globale aux bénéficiaires afin que ceux-ci puissent évoluer, à leur rythme, et développer leurs capacités au maximum. En effet, l'E.E.A.P. "L'aigue-vive" comporte plusieurs équipes : une éducative, une rééducative et une médicale afin de s'adapter au mieux aux jeunes, à leurs potentialités ainsi qu'à leur environnement en mettant en place un projet individualisé

réflexion porterons sur le rôle du Moniteur Educateur (ME) au sein d’une Institut Médico Educatif( IME ) Raymond Allard en Institut Médico Professionnel (IMPRO). Ce service accueille des jeunes majeurs de 14 à 20 ans grâce à l’amendement Creton vers une orientation ESAT( Etablissement de Service d’Aide par le Travail. Nos observations vont porter sur l’établissement en lui-même d’une manière générale, et plus précisément sur le métier du Moniteur Educateur autour de la vie quotidienne du. Ce qui nous

l’accompagnement éducatif l’équipe regroupe 16 éducateurs (Educateur spécialisé, Educateur technique spécialisé, moniteur éducateur) Pédagogique : un professeur des écoles spécialisés est garant de l’enseignement spécifique proposé à la population de l’ IME. La direction est composée d’un directeur et d’une chef de service. En tant qu’’Aide Médico Psychologique j’ai été rattaché au pôle éducatif. IV/ Raison de mon choix Durant le 1 er mois de mon stage, j’ai eu l’opportunité de participer à la

L’intervention sociale au Cnam 1re remise de diplômes de la licence professionnelle Intervention sociale – Coordonnateur de projets collectifs en insertion 13 novembre 2007 Dossier de presse I. Communiqué de synthèse 2 II. Former les professionnels d’un secteur en tension 3 III. Annalyse des publics de la licence professionnelle 5 IV. Nos diplômés témoignent 7 V. Le Cnam agit en faveur de l’égalité des chances 9 VI. Une expertise qui s’appuie sur la recherche 10

Lors de ma première session de stage du deuxième semestre, j’étais en stage , dans un service de médecine interne. Ce service comporte deux infirmières sur une journée entière, avec 3 aides-soignantes et 2 ASH (Agent de Service Hospitalier). Il y a deux médecins par service et l’établissement comprend deux services de Soins de Suites et Réadaptations, deux services de Médecine Interne et un service de Rééducation Post Opératoire. Un médecin de garde est présent par nuit. Le service se décline