Projet De Stage Eje

7 B. Les ateliers passerelles ou une véritable relation de partenariat entre les professionnels de la petite enfance et les parents................................................................................... 8 III. L’ACTION EDUCATIVE D’UNE EJE............................................................................ 9 A. Au niveau du quotidien de l’enfant .............................................................................. 10 B. Le jeu.........................................

INTRODUCTION 4 STAGE AU MULTI-ACCUEIL SERGENT GOUBIN Projet d’établissement 5 Mesures et interventions mises en place 8 Réalisation d’une activité EJE en Multi-accueil 12 15 STAGE AU RELAIS ASSISTANTS MATERNELS Les documents (projet pédagogique, convention collective..) 17 Les assistants maternels 19 Le Kamishibai 20 EJE en Relais Assistants

Nom RAPPORT DE STAGE Du 13 janvier au 8 février 2014. Lycée Professionel ___________. 1Ère Bac Pro ASSP. Sommaire Introduction La structure Le personnel Le public accueilli L'action d'éducation à la santé L'activité d'animation Introduction Je m'appelle Léa Nom. J'ai effectué mon stage dans une crèche. Mon stage à duré du 13 janvier au 8 février 2014. Ce stage rentrait dans le cadre de ma

Projet de stage ou de la période de terrain n°1 Pour les apprentis :Le projet de stage de première année se réalise en dehors du terrain d’apprentissageNOM Prénom : TAPON LéaEtablissement ou service : IME ChantemerleLieu de stage : BagneuxPrésentation de l’établissement  : description du fonctionnement institutionnel avec son cadre juridique, ses missions, orientations et finalités éducatives… L’IME Chantemerle est un établissement de l’association ADAPAI

Bilan de stage DF3 J’ai effectué mon stage DF3 au sein de l’unité de vie des petits accueillant des enfants de 3 à 10 ans. Ma première semaine a été une prise de contact avec l’équipe éducative et les enfants. Tout était nouveau pour moi, c’était ma première expérience en MECS. J’ai pu observer et surtout m’imprégner du fonctionnement et des règles en vigueur au sein de la maison d’enfants. Je trouve, en effet, primordial de connaître les règles de fonctionnement du groupe dès les premiers jours

Action socio-éducative auprès du jeune enfant en milieu hospitalierAprès avoir fait des stages en Relais assistantes maternelles et en crèche hospitalière, mon choix pour ce stage DC2.2 s'est porté sur un service hospitalier. Grâce à mes précédents stages, j'ai pu côtoyer des personnes ayant travaillé à l'hôpital des enfants, ces échanges m'ont confortée dans mon choix. L'hôpital est un univers bien différent d'un EAJE (établissement d'accueil du jeune enfant) classique tant le

Permet de se dégager des finalités pré techniques car naissance respect des personnes, promot° des + faibles, autonomie des ind… d) Les finalités économiques : de la charité à l’économie Evolution de l’économie : rien n’est gratuit dc NW services (stage d’insert° pro, animat°, entreprise d’Insert°…) II. Naissance et évolut° des Profess° et des métiers de l’intervent° sociale : a) Not° :  Le terme WX social : 21ème S dt les taches = social, éducatif, psychologique, médico sociale  WX social :

vie de l’enfant et m’as apporté la possibilité de découvrir de nouveaux lieux stage. J’ai donc passée plusieurs semaines de stage avec des enfants de 0 à 6 ans, à l’école maternelle Pierre Mendès France, au multi-accueil L’Ile aux enfants et à la crèche Les petits lutins. Dans une première partie je présenterais les structures : Pierre Mendès France et L’Ile aux enfants, ou j’ai passée mes plus longues période de stage. Ensuite, j’analyserais deux activités organisés et réalisés par mes soins avec

pour formaliser un projet de formation. Depuis sa création en 1917, l’ETSUP développe des savoirs en lien avec le travail social. De son côté Espace Enfance possède une activité riche et reconnue dans le secteur de la petite enfance. Enfin, le partenariat historique avec l’université Paris Ouest Nanterre la Défense permet aux étudiants d’associer un diplôme professionnel à un diplôme universitaire. FFT Formation d’assistant maternel Licence professionnelle : responsable de projets collectifs en insertion

capacité d’expliciter et d’analyser son vécu de stageÊtre accompagné et guidé dans l’élaboration du dossier DC4-1 (Cf: Trame certification DC4-1)Entrer dans une démarche d’enquêteDévelopper sa capacité à faire du lien entre les expériences vécues en stage et les contenus théoriques abordés en formationIRTS Neuilly sur Marne- Equipe de la Filière EJE24 SEANCES Vendredi 15 Avril 2022 - MatinMardi 10 Mai 2022 - JournéeMardi 17 Mai 2022 - MatinMardi 24 Mai 2022 - MatinIRTS Neuilly sur Marne- Equipe de