Rapport De Stage 4eme Maternel

Histoire de la personne Pour mon projet, je me suis rapprochée de l’équipe éducative de l’Etablissement pour avoir des informations sur le passé de Melle Sandrine. Elle est née le 10 octobre 1990. Ses parents sont divorcés et c’est sa grand–mère maternelle qui s’occupe d’elle depuis l’âge de 3 ans. Sandrine a un frère de 24 ans. Il lui rend visite régulièrement. Melle Sandrine est domiciliée depuis l’âge de 3 ans chez sa grand-mère. Ensuite, elle entre en 1996 en IME dû au vieillissement de celle-ci

grâce a - John Locke: insiste sur l’importance des renforcements positifs, conception empiriste car l’absence de l’esprit chez l’enfant Rousseau: grand précurseur dans la représentation actuelle de l’enfant. idée de l’attachement, de l’allaitement maternelle. a révolutionner le style éducatif. on priait uniquement de la bourgeoisie à ce moment là. l’enfant est un être à part, il grandit, évolue, a un rythme biologique et l’éducation doit s’adapter à l’enfant. 1er psychologue: Hall: a crée la paidologie

rapidement augmenté ces 20 dernières années. Selon le rapport de l’IOTF (International Obesity Task Force) c'est une organisation visant à lutter contre l'obésité dans le monde entier. Il fait partie de l'Association internationale pour l'étude de l’obésité), un enfant sur dix, dans le monde, présente un excès de poids c’est-à-dire 155 millions d’enfants dont environ 30 à 45 millions sont considérés comme obèses (LOBSTEIN 2004) * En Europe. Le rapport de l’IOTF a montré que l’obésité infantile avait

SOMMAIRE Liste des abréviations Page 2 Note de présentation page 3 I. Phase I. A. Page 4 I.1 Accueil I.2 Activités menées II. Phase I.D.E.N. Page 7 II.1 Accueil et Modalités du Stage II.2 Organisation et Fonctionnement de l’IDEN II.3 Observations sur les Contraintes II.4 Tableau des activités de terrain II.5 Evaluation des Activités à l’IDEN III. Retour a l’I.A. Page 17 LISTE DES ABREVIATIONS A

et modéré au respect des règles de vie ?>> Desorbay Logane Introduction. J’ai été en stage au Clair Logis à La Louvière qui est une école spécialisée. Ma classe se composait d’enfants de 5 et 6 ans atteints de handicap mental léger, modéré ainsi qu’un bénéficiaire dit « caractériel » et un autre hyperactif. Dans ma classe, Les bénéficiaires

***** DEPARTEMENT D’INFORMATIQUE ET DES TECHNOLOGIES EDUCATIVES DEPARTMENT OF COMPUTING SCIENCE AND INSTRUCTIONAL TECHNOLOGY **** Année académique 2008-2009 2008-2009 Academic year **** RAPPORT DE STAGE PROFESSIONNEL SUR L’ETAT DES LIEUX DE L’APPROPRIATION DES TIC À L’INSTITUT VICTOR HUGO. Rapport présenté Par : EBODE ATANGANA PIE DESIRE Licencié en Mathématiques MATIAGUEU DJIEYA ARLETTE Licenciée en Géographie NGO MBACK MARIE CHARLOTTE Licenciée en Lettres TATEPONG CHOUMBOU

interdisciplinaire [pic] « Que fait ma main ? » Ou l’exploitation d’une comptine en liaison avec les Arts Visuels et la Découverte du monde Présentation du contexte de mise en oeuvre Contexte Ce projet a été réalisé au cours de mon stage en responsabilité au sein de l’école maternelle Jean Moulin à Signes en classe de petite section. La classe comprenait 28 élèves. Justification du projet et mise en projet des élèves Lors de la journée de prise de contact j’ai pu, en accord avec la maîtresse titulaire

educatif en chine] | Sommaire Contexte 3 Structure des études 4 La journée type d’un étudiant chinois 5 I. Ecole maternelle 5 II. L’école primaire 6 III. Le Collège 9 IV. Le Lycée 10 V. L’Université 13 Les méthodes d’examens 15 I. Ecole primaire 15 II. Collège 16 III. Lycée 17 IV. L’université 19 Les relations 20 I. Les relations professeurs

Stagiaires 5 Recrutement sans concours donnant lieu à titularisation 5 Contractuels de droit public - Non-titulaires 5 Textes de référence 6 Autres statuts 6 Bénévoles et stagiaires 6 Vacataires 6 Intérimaires 7 Assistantes maternelles 7 Salariés de droit privé 7 Apprentis 8 Agents non titulaires - Principaux cas de recrutement 9 Article 3 de la loi n° 84-53 du 26/01/1984 9 Article 3 alinéa 1 : Remplacement d'un fonctionnaire 9 Article 3 alinéa 1 : Vacance

4 Historique 6 Découverte du fonctionnement de l’institution 7 Objectifs 8 Pédagogie 8 Journée type 9 Réunion de travail 10 Difficultés rencontrées et solutions de remédiation 11 Réflexion personnelle sur la façon dont s’est déroulé le stage 12 Le fonctionnement adopté 14 Les implications déontologiques 14 Mise en place de l’activité 15 Conclusion 17 Remerciements 18 Bibliographie 19 Annexes 20 Historique et Présentation de l’institution Historique Ernest LEGOUVÉ (1807 –