Salon Professionnel Objectif Quantitatifs

Introduction à la comptabilité 7 Introduction à la mercatique 7 Logistique 8 UE2 8 Bureautique T.I.C 8 Mathématiques et statistiques 9 Projet personnel et professionnel 9 Négociation-vente 9 Expression communication 10 Anglais 10 Espagnol 10 Espagnol débutant 11 Allemand 11 Semestre 2 12 UE1 12 Mercatique fondamentale 12 Projet personnel et professionnel 13 Études et recherches commerciales 13 Approche des marché étrangers 13 Informatique appliquée 13 Statistiques appliquées, probabilités (initiation)

Bouzzit Camirsa Ibtissam Amina Bouzlou Rghia Brihamou Encadré par : Mr Med Latif & Ali Tiznine Sommaire : I. Introduction Générale : II. La gestion des ressources humaines : 1. Définition 2. Objectifs 3. Dimensions 4. Facteurs influençant 5. La gestion prévisionnelle de l’emploi et des compétences (GPEC) 6. L’exercice de la GRH III. La gestion des ressources humaines au Maroc 1. L’évolution de la GRH 2. L’étude DIORH 3. Le DRH au Maroc

Thème 2 : Bâtir la relation Chapitre 3 : Comprendre l’autre 10 Chapitre 4 : Etablir la relation entre les acteurs 13 Chapitre 5 : Renforcer l’efficacité relationnelle 17 Chapitre 6 : Maîtriser la communication professionnelle 21 Thème 3 : Bâtir la relation Chapitre 7 : Analyser la demande 24 Chapitre 8 : Comprendre les clients 29 Chapitre 9 : Analyser l’acte d’achat des clients 33 Thème 4 : Appréhender la négociation

présents dans le secteur : - Les acteurs de production : mono-artisans et entreprises, - Les acteurs de distribution / commercialisation : entreprises et commerces, - Les acteurs institutionnels : ministère, acteurs publics et représentants des professionnels. Le tissu productif artisanal est très fragmenté. En effet, il est composé : - D’une grande majorité de mono-artisans qui peuvent être répartis en : • Mono-artisans ou micro entreprises urbains : disposant en général d’un local où ils exercent

Introduction J’ai  choisi  de  réaliser  mon  stage  au  sein  d’une  entreprise  du  secteur  textile /  habillement.  Cette mission de fin d’études possède plusieurs objectifs :  Valider son projet professionnel en intégrant :  - Le force commerciale d’une entreprise ou  - Son service marketing ou  - Son département achats ou  - Son pôle international (Import/Export)    Réaliser une mission opérationnelle dans l’un ou l’autre de ces départements.    La  société  âgée  de  4  ans,  a  eu  besoin 

personnel et les caractéristiques des unités organisationnelles dont une entreprise à besoin. Il n’a pas d’être complexe, ni même informatisé. Il comprend également les gens, les formes, les politiques et procédures, et les données. Le SIRH a pour objectif de : Broderick et Bourdeau (1992) distinguent deux types d’application qui utilisent l’information pour la prise de décision : * Les systèmes experts qui proposent différentes alternatives sur la base de l’expérience et des connaissances des

ensemble d’interactions qui donne un sens aux actions engagées 3. Les principales distinctions Distinction selon la nature du message : • Communication marketing (ou commercial) Communication produit : message « objectif » (performance du produit) Communication de marque : message « subjectif » (symboles imaginaires véhiculés par le positionnement) • Communication corporate (ou institutionnelle) Communication d’entreprise : communication

tridimensionnel, trivision l’affichage indoor (Ambient Media) les réseaux écoles et universités l’affichage sauvage ou Guerilla media les formats spéciaux l’affichage à l’aéroport l’affichage sur et autour de certains événements comme Batibouw ou le Salon de l’auto Digital out of home (écrans LCD à Knokke, Makro, agences de voyages, gares) etc… chercher des exemples de réseaux/campagnes utilisant les différents formats La durée de l’affichage est variable : 7 – 14 jours et 21 jours (1seul réseau)

janvier 2001. Le dispositif stratégique global adopté en 2001, et mis en œuvre avec détermination depuis, aura dans l’ensemble permis d’atteindre des objectifs jugés jusque-là inaccessibles, et ce, même si, durant cette périodes, l’implémentation de quelques-uns des éléments du dispositif stratégique est restée en deçà des attentes ou des objectifs. Un dispositif de promotion renforcé et professionnalisé En premier lieu, conformément aux engagements pris en 2001, le budget de l’Office National

d’éducation. Notre pays n’a pas de pétrole. Sa force réside dans sa capacité à former des femmes et des hommes qui sauront entreprendre et innover. Il faut pour cela construire toujours plus d’écoles, d’universités, de centres de formation professionnels. 3- Le besoin d’infrastructures pour la circulation des personnes et des marchandises entre les nouveaux centres économiques. La satisfaction de ces besoins fera appel aux matériaux de construction. Notre fédération s’organise pour pouvoir