Schéma Narratif Passe Muraille

82 Il visconte dimezzato p. 83 Il barone rampante, entre souvenir et imagination p. 86 Les deux âmes de l’écrivain : Suor Teodora e Bradamante p. 93 La giornata di uno scrutatore p. 99 A) B) C) D) Chapitre III A) L’aspect oral du jeu narratif (les années soixante et soixante-dix) p. 102 Introduction aux récits « cosmicomics » p. 105 Qfwfq : une voix dans l’univers p. 107 Ti con zero p. 118 3 B) La memoria del mondo e altre storie cosmicomiche p. 139 Vers de nouvelles formes

biographie de Queneau (exposé d'élèves, calibrer fiches) 4. "kikicékadiça ?" = fiche à trous sur les grandes citations zaziques 5. l'itinéraire de Zazie (exposé d'élèves) III Cours sur le roman 1. rappel : type de discours, point de vue narratif et voix narrative (fiche) 2. deviner le plan du cours avec citations ("kesskidi ?") 3. cours du professeur à partir du plan détaillé ("Abensayeah !") 4. explications de texte sur des passages-clés 5. exposés d'élèves sur un sujet

les "nouveaux réalistes" et invente le nouveau réalisme). Il peut organiser des manifestations qui fonderont un courant (Germano Celant et l'exposition "Quand les attitudes deviennent formes"). Croquis : Dessin rapide. Le croquis se distingue du schéma, du dessin élaboré, de l'esquisse, de l'épure, de l’ébauche : voir définitions. Cross over : Mot anglais sans traduction. Courant qui abolit les frontières entre l’art et la culture populaire, comme entre les arts eux-mêmes au sein des œuvres.

Zimmermann Fonction : Corinne Établissement : Lycée Paul Duez Cambrai Lire Au Bonheur des dames au collège et au lycée - Première technologique - Troisième de collège OBJECTIFS DU MINI PROJET deux Etudier le genre narratif complexe  Approche par une forme de discours : le genre narratif complexe Œuvre romanesque du XIX Approche par le genre : le roman Vision du personnage et du monde Objectifs spécifiques collège.   Objectifs spécifiques lycée.  Lien entre les activités du projet, les Dominantes

Zimmermann Fonction : Corinne Établissement : Lycée Paul Duez Cambrai aux Objectifs spécifiques collège. - Première technologique - Troisième de collège OBJECTIFS DU MINI PROJET deux Etudier le genre narratif complexe  Approche par une forme de discours : le genre narratif complexe Œuvre romanesque du XIX Approche par le genre : le roman Vision du personnage et du monde   Objectifs spécifiques lycée.  Lien entre les activités du projet, les Dominantes programmes et les

............ Les accords dans le groupe nominal (2) ............................................................... Participe présent et adjectif verbal ....................................................................... L’accord du participe passé ................................................................................. Les accords dans la phrase ................................................................................... Les accords dans le texte ............................

Flandre se développent considérablement et les cité-états italiennes deviennent les grandes places marchandes du Sud. Se développe par le retour de paix un foisonnement des échanges artistiques. La Renaissance elle tient en un retour à une grandeur passée dont Florence est le fer de lance. Ce renouveau artistique n'intervient pas seulement en Italie mais aussi dans la zone septentrionale de l'Europe. Alberti théorise cette rupture caractérisant l'art Florentin. Le retour à l'antique permet une modernisation

sociale ; « Le présent porte une charge, un poids qui vient du passé et qu’il faut réactualiser aujourd’hui pour comprendre ses enjeux actuels. Analyser une pratique contemporaine, c’est la saisir à partir du socle historique qui l’a constitué ; c’est s’efforcer de comprendre sa structure actuelle à partir de ses transformations antérieures. Le passé ne se répête pas dans le présent, mais le présent joue, et invente, à partir du legs du passé » (Castel 1994). Dans une mise en perspective large, on peut

est en lien avec son contexte social, historique et economique. Je prends notamment appui sur la sociocritique. Selon celle-ci, Poeuvre romanesque reformule et fait resonner les enjeux sociaux de Pepoque. Cette inscription du social dans le texte ne passe pas uniquement par les sujets, mais aussi par la rhetorique de Pauteur. Le memoire montre egalement que les personnages sont emblematiques dans leur rapport a la materialite, ce qui permet de discerner la place de Pindividu dans une societe dominee

toutes parts, l'anime de ses propres souvenirs, et plus encore peut-être de ses rêveries 1. Mf{1Sf saN, 7 8 Partie. z. IbùJ., 6 8 Partie. 3. Jean RoUS8Ct, 14 Lillhw/ltrt de l'Ag. ~", F_, p. 188. 1% L'UNIVERS RÉVERSIBLE les plus audacieuses. Car un passé de navigateur peut expliquer sa familiarité avec les oiseaux de mer et les poissons volants, mais non cette insistance à identifier les deux faunes et à les intervertir, qui trahit en somme une étrange interpré-: tation de la Nature. Une autre image