Théatre éduquer Et Divertir

Baccalauréat blanc de Français Objet d’étude : le Théâtre et sa représentation Corpus : texte A : Pierre Corneille, Le Cid, Acte I, scène 4, 1637 texte B : Jean Racine, Phèdre, Acte I, scène 3, 1677 texte C : Eugène Ionesco, Rhinocéros, Acte III, scène finale, 1959 Question : (4 points) Comment les spécificités du texte théâtral (personnages, registres, énonciation, etc.) apparaissent-elles dans ces trois extraits ? Travaux d’écriture : Vous traiterez

est Valère pour Harpagon à ce moment là de la pièce ? Qui est-il en réalité ? Qui l’a accusé du vol de la cassette ? Pourquoi cette accusation ? Qui a en réalité volé l’or d’Harpagon ? 2. De quoi parle Harpagon ? De quoi parle Valère ? Comment au théâtre appelle-t-on ce type de situation ? INTERPRETATION 3. Relevez les termes par lesquels Harpagon désigne le vol. Relevez ceux qui désignent son trésor. De quel trait de caractère est-ce révélateur ? 4. A quels procédés comiques recourt Molière

veut souvent à la base de l'éducation morale. Elle peut prétendre à un rôle moral didactique, cherchant à enseigner le bien et à prévenir contre le mal. Elle a donc pour fonction l’enseignement, d’ouvrir l'esprit du lecteur. Ce que les romans, le théâtre, la poésie nous apprennent: le sens esthétique, l'amour des mots et surtout la réflexion psychologique, philosophique, historique qui permet de comprendre le monde qui nous entoure. Voltaire et d'autres écrivains ont ainsi souvent eu l'idée d’éduquer

attendre son loisir. Le lieu est inaccessible donc la scène est sombre, le décor construit, la grotte est organisée et ressemble à un théâtre dont Alcandre serait le dramaturge. Toute cette théâtralité est renforcée par un champ lexical du spectateur : « n’avancez pas…un curieux désir…attendent son loisir » et par celui de l’acteur : « chaque jour il se montre…pour se divertir ». Alcandre crée et construit l’illusion théâtrale, le tout restant en restant maître de son art. Conclusion     Le début de

------------------------------------------------- Sujet : Scène d’exposition du « Jeu de l’Amour et du Hasard » I. QUESTIONS (4 points) 1). A quel s indices du texte voyez-vous que le « Jeu de l’Amour et du Hasard » est une comédie ? 2). Relevez le champ lexical du mensonge et du théâtre dans cet extrait. II. TRAVAIL D’ECRITURE (16 points) Vous ferez de cet extrait un commentaire composé, en deux ou trois paragraphes argumentés illustrés par des citations. * Plan (4 points) * Citations (4 points) * Langue (4 points)

religion. Locke a une pensée très libérale. Le penseur des lumières allemandes est KANT, qui prône le fait qu’on est éclairé par nous-même. Réponse à la question : Qu’est-ce que les Lumières ? KANT (1784) Le thème : L’autonomie de la réflexion Eduquer est le fait d’aider à être autonome Frédéric II de Prusse « despote éclairé », c’est un Tiran qui est partisan des thèses des lumières, en Allemagne mais aussi en France. Il admire la culture française et Voltaire. Il correspond avec voltaire des

plus poussée il s’agit d’un avertissement contre la violence et les abus liés à la sexualité. Le conte philosophique est une sous-catégorie de l’apologue. Le plus connu est Candide de Voltaire, parut en 1759. Il retrace l’aventure d’un jeune naïf éduqué par des principes Leibnizien, mené d’un pays à l’autre à la recherche de Cunégonde, sa bien aimée. Le fil conducteur de ce récit est l’ironie que l’on retrouve dans chaque chapitre. En effet, la thèse de Leibniz « Tout est pour le mieux dans le meilleur

et Oreste sont dominés par la passion, ils sont alors tragiques (morts ou fou ), Anderomque, sa fidélité pour son mari la dirige vers un bon dénouement. Dans Phèdre, toutes les personnes sont victimes de la passion de Phèdre à son beau-fils. Racine éduque le public à se surmonter pour éviter d’être la victime de passion comme des héros. La différence entre Corneille et Racine est l’angle de leurs prédications. La tragédie de Corneille fait rêver le public, mais celle de Racine fait trembler le public

et Oreste sont dominés par la passion, ils sont alors tragiques (morts ou fou ), Anderomque, sa fidélité pour son mari la dirige vers un bon dénouement. Dans Phèdre, toutes les personnes sont victimes de la passion de Phèdre à son beau-fils. Racine éduque le public à se surmonter pour éviter d’être la victime de passion comme des héros. La différence entre Corneille et Racine est l’angle de leurs prédications. La tragédie de Corneille fait rêver le public, mais celle de Racine fait trembler le public

littéraires. l’œuvre de l’Abbé Prévost, Manon Lescaut, nous permet d’évoquer la tragédie et la relation qui la lie au plaisir éprouvé par le lecteur à travers notamment de la crainte et la pitié. La tragédie est alors souvent propre aux pièces de théâtre et dans lesquelles les personnages sont soumis à des évènements tragiques dont la seule issue est fatale. Ce genre théâtral amène alors principalement à l’évocation de la peur et au sentiment d’une certaine compassion du lecteur envers les protagonistes