école Et Laïcité

LA LAICITE DE L’ECOLE : Le port de signe extérieur de religion On trouve le principe de laïcité et ses premières expressions dans la loi du 28 mars 1882 qui dispose que, dans l’enseignement primaire, l’instruction religieuse est donnée en dehors des édifices et des programmes scolaires, et dans l’art. 17 de la loi du 30 octobre 1886 aux termes duquel, dans les écoles publiques de tout ordre, l’enseignement est exclusivement confié à in personnel laïque. Ce principe a été consacré

catholique. Elle cède une grande part de l’organisation scolaire au clergé. Par exemple le surveillant de l’école est le curé. Ou encore l’évêque peut recruter un instituteur quand il le souhaite. La loi Falloux a également pour projet de créer une école de fille dans chaque commune de plus de 800 habitants. Les programmes scolaires La loi décide également du programme des élèves de l’enseignement primaire. Ce programme se compose d’une partie obligatoire (Lecture, Ecriture, Mathématiques, Education

réformes . Arrivée de Jules Ferry après Mac-Mahon. Pendant la IIIème république, va se mettre en place les symboles de la République (drapeau , hymnes, Marianne ) 1878-82 : Lois Ferry ( gratuité de l’enseignement obligatoire ) jusqu’à 16 ans, laïcité du programme ) Loi sur la liberté de la presse , sur les syndicats , loi du divorce. Exposé sur la naissance et le développement du syndicalisme : Fin 18ème : début de beaucoup de mutation L’essentiel des conflits sociaux = le Travail

Accueil Revenir à l'accueilToutes les unesPrésentation PrésentationCommuniqués du CLRLaïcité InfoPrix de la LaïcitéActivités ActivitésCLR AgendaCLR AuditionsCLR CommuniquésCLR ContributionsCLR EditosCLR Laïcité InfoCLR locauxCLR Notes de lectureCLR PrésentationCLR Prix de la laïcitéCLR Tribunes libresDocumentsInitiatives prochesLiensRéférencesRevue de presseRevue de presse : Chroniques, tribunes et entretiensSigné par le CLRComités locaux CharenteLanguedoc RoussillonÎle-de-FranceLorraineAquitaineRessources

I. Laïcité en France 1. Histoire et lois concernant la laïcité en France La laïcité ne s'est pas imposée directement mais s'est mis en place pendant plus d'un siècle. Dès 1789, la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen proclame « la liberté religieuse » : « Nul ne doit être inquiété pour ses opinions, même religieuses (...) ». En 1791, la Constitution établit la liberté des cultes et accorde des droits identiques à toutes les religions. En 1881-1882, Jules Ferry installe

 Sommaire Introduction : Qu’est-ce que la Laïcité ? I) La loi du 15 mars 2004 1) Comment était la laïcité française avant 2004 2) Comment est la laïcité française depuis 2004 II) Le Débat 1) Du point de vue de l’État 2) Du point de vue du peuple III) La Laïcité dans le monde IV) Conclusion INTRODUCTION : Qu’est-ce que la laïcité ? La laïcité est une conception et organisation de la société, fondée sur la séparation de l’Église et de l’État et

À l’origine, la laïcité était un terme du grec « laikos » qui désignait le peuple. Dans la seconde moitié du XIXe siècle, sous la IIIe République, la laïcité est devenue une conception de l'organisation de la société visant à la neutralité réciproque des pouvoirs spirituels et religieux par rapport aux pouvoirs politiques, civils et administratifs. Le but était de lutter contre le cléricalisme, c'est-à-dire l'influence des clergés et des mouvements ou partis religieux sur les affaires publiques

l'école de faire partager aux élèves les valeurs de la République. Le droit à l'éducation est garanti à chacun afin de lui permettre d'exercer sa citoyenneté. L'École transmet les valeurs de la République : liberté, égalité, fraternité ; laïcité ; refus de toutes les discriminations. Les élèves étudient les grands textes qui les fondent. Le socle commun de connaissances et de compétences intègre cette mission fondamentale : il s'agit de préparer les élèves à vivre en société et à

Presses universitaires de Caen, °35, mai 2009 - « Laïcité et bien commun », revue Penser l’éducation, Université de Rouen, 2009, n°26, pp.30-47 - « Autorität im Unterricht : Kontroverse und Argumente », Topologik, L. Pellegrini éd., Cosenza, Italie, 2009, n°5. 68-74 (http://www.topologik.net/Numero_5.htm). LAÏCITE – LAÏCITE SCOLAIRE. - La laïcité scolaire ; autonomie individuelle et apprentissage du monde commun, 2008, Berne, Peter Lang. - « Laïcité et culture scolaire », Revue Questions éducatives

Europe. Ensuite, nous rappellerons les différents textes juridiques susceptibles de nous apporter un éclaircissement dans notre réflexion. Le troisième point de notre analyse abordera la question de la définition du port du voile. Les concepts de laïcité et de neutralité dans le cadre de l’enseignement seront débattus dans un quatrième point. Enfin, avant de conclure, nous présenterons successivement les arguments en faveur et en défaveur d’une loi interdisant le port du voile à l’école. Il est également