écriture Personnelle Sur Le Sujet Génération

------------------------------------------------- Sujet : si vous avez le sentiment d’appartenir à une génération, préciser quelle sont les critères de cette appartenance. Dans cette écriture personnelle, il est tout d’abord question de savoir si on appartient vraiment à une génération, et dans le cas où cela est vrai, je vais vous le démontrer quelles sont les critères de cette appartenance. Dans un premier temps, une génération est une période durant laquelle une mode, un événement marquant

I S f"l Dès que le sujet vous est remiso assurez-vous qu'il est complet. Le sujet comporte 8 pages, numérotées de 1 à 8. PREMIÈRE PARTIE : SYNTFIESE (40 poinrs) DEUXIEME PARTIB : ECRITURE PERSONNELLE (20 points) Durée :4 heures l O.cULTGEN Page 1 /8 PREMIERE Génération (s) Vous rédigerez une synthèse concise, objective et ordonnée des documents suivants : Document 1 : Wajdi Mouawad, Ciels (2009) Document 2: Bernard Préel, Générations: la drôte de guerre in

Métropole SESSION 2010 ELEMENTS DE CORRECTION On se reportera, pour les critères d’évaluation généraux de la synthèse et de l’écriture personnelle, à la charte des examinateurs ci-jointe. Maîtrise de la langue pour l’ensemble des deux exercices : On pénalisera une maîtrise défaillante de la langue (orthographe et syntaxe) en enlevant 2 points maximum sur la note globale finale sur

:  L’identité qui se transmet de génération en génération au sein d’une même famille peut cacher des rapports d’aliénation : Christine Castelain-Meunier, Nicolas Jonas, Philippe Geluck s’accordent à montrer que l’individu risque de voir son identité imposée et modelée par la cellule familiale à laquelle il appartient. Le dessin de Philippe Geluck [doc.2] propose une critique radicale de la filiation : visage identique quels que soient l’âge et la génération, saturation de l’espace par des photos

« COMPTABILITÉ ET GESTION DES ORGANISATIONS » FICHE D’ACTIVITÉ NOM, Prénoms du candidat : MENAGER Pierre ACTIVITÉ N° 09 INTITULÉ DE L’ACTIVITÉ : ANTIFEU : Suivi clients et gestion de trésorerie Durée 12 h 00 Objectif(s) de l’activité : Objectifs personnels en caractères gras et italiques Contrôle des paiements d’acomptes clients suivant conditions fixées par la direction financière. Contrôle des règlements de factures. Rapport d’analyse des résultats obtenus. Enregistrements des règlements clients

s’est basée sur la réalité sociale et culturelle du pays tout en restant conforme aux règles classiques du roman français du 19e siècle, notamment en ce qui concerne la progression chronologique des événements et la mise en valeur de l’expérience personnelle de l’auteur.Les précurseurs du roman marocain d’expression française, comme Séfrioui dans La Boîte à Merveilles, ont utilisé la langue française comme moyen d’expression seulement, pour raconter une histoire bâtie, en fait, sur l’usage de la narration

dans quelle mesure se sent-il libre de nourrir son oeuvre de sa propre culture, de son expérience personnelle ? Quelles modifications spécifiques le contexte sociopolitique et l’actualité imprime-t-il à tel ou tel genre ? Qui écrit aujourd’hui et dans quel genre ? La place des « nouveautés » : écriture féminine, littérature enfantine, roman policier, roman d’amour) Qu’appelle-t-on ‘nouvelles écritures’ ? Qui est « classique » dans la littérature africaine d’aujourd’hui ? Les genres littéraires :

Dès que le sujet vous est remiso assurez-vous qu'il est complet. Le sujet comporte 8 pages, numérotées de 1 à 8. PREMIÈRE PARTIE : SYNTFIESE (40 poinrs) DEUXIEME PARTIB : ECRITURE PERSONNELLE (20 points) Durée :4 heures l O.cULTGEN Page 1 /8 PREMIERE Génération (s) Vous rédigerez une synthèse concise, objective et ordonnée des documents suivants : Document 1 : Wajdi Mouawad, Ciels (2009) Bernard Préel, Générations: la drôte de guerre génération >> (lnformafions

Ecriture personnelle : Olivier de Kersauson affirme que «  faire rire quelqu’un c’est générer une formidable complicité. Quand quelqu’un me fait rire je prends ça comme un cadeau. » Vous donnerez votre point de vue sur cette affirmation dans un développement argumenter à l’appuis d’exemples. Première question à ce poser : le thème du sujet personnel. Ici, la fonction sociale. La thèse de l’auteur : le rire est une forme de complicité, de générosité. Argument en faveur : * Dans les pièces

d’oeuvres littéraires et/ou iconographiques et cinématographiques, de réfléchir aux codes, aux valeurs, aux esthétiques, aux sensibilités individuelles et collectives, d’ici ou d’ailleurs, de les confronter et de se forger un point de vue personnel. Cet objet d’étude pose la question du rapport à autrui, du singulier et de l’universel. Il doit permettre aux lycéens d’envisager leur propre construction culturelle, dans sa singularité mais aussi dans sa relation au monde. 2. QUESTIONS