aladin

Pages: 15 (3639 mots) Publié le: 25 novembre 2013
Fiche pédagogique
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Histoire d’Aladin
ou la lampe merveilleuse
Introduction : L’intérêt pédagogique

Fiche pédagogique réalisée
par Marie-Ange Spire,
professeure de lettres au collège
Charcot de Fresnes (94).

Dans le cadre des nouveaux programmes de français en classe de sixième, les instructions
officiellesde l’Éducation nationale recommandent la lecture d’un conte des Mille et Une Nuits.
Le choix du récit très connu des élèves, Aladin ou la lampe merveilleuse, sera l’occasion
pour le professeur de répondre aux exigences du programme tout en guidant l’élève vers
une pratique raisonnée de la lecture au collège.
Dans un premier temps, le conte sera replacé dans son contexte historique etlittéraire
ce qui inscrira l’étude du récit dans un axe voulu par les instructions : celui de fonder une
culture humaniste. Tout en développant le goût, le plaisir de lire et l’autonomie du jeune lecteur,
la lecture analytique du conte s’attachera à lui faire découvrir les codes propres à un genre
particulier. Enfin, l’étude des caractéristiques d’un merveilleux oriental différent du merveilleux
descontes traditionnels européens contribuera à donner à l’élève « la maîtrise d’une culture
nécessaire à la compréhension des œuvres littéraires » (B.O. spécial n° 6 du 28 août 2008).

SOMMAIRE
Fiche 1 › Aladin, un conte des Mille et Une Nuits
Fiche 2 › Le début du conte
Fiche 3 › Les personnages du conte
Fiche 4 › Le merveilleux oriental
Fiche 5 › Un heureux dénouement

p. 1
p. 3
p. 5p. 7
p. 9

Fiche 1
Aladin, un conte des Mille et Une Nuits

Objectifs :
> Situer le conte dans son contexte littéraire et historique
> Aborder les notions d’auteur, de narrateur et de personnages
> Présenter un travail de recherche devant la classe
> Rédiger et construire une page documentaire
> Support de travail : L’élève pourra s’aider du carnet de lecture situé
à la fin de l’ouvragepour répondre à l’ensemble des questions I et II.

I. L’histoire d’un recueil
1) Où sont nés les contes des Mille et Une Nuits ?
2) Comment les contes ont-ils été transmis dans le monde
arabe ? Cite les principales étapes du périple
de ce manuscrit.
3) À quelle époque découvre-t-on les Mille et Une Nuits
en Europe ?

>

4) Connaît-on les auteurs des contes des Mille et Une Nuits ?Justifie ta réponse.
5) Quel est le statut particulier du conte d’Aladin par rapport
aux autres contes du recueil ?

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Histoire d’Aladin ou la lampe merveilleuse

1

Fiche 1
Aladin, un conte des Mille et Une Nuits (suite)

II. L’héroïne des Mille et Une Nuits
1) Comment se nomme la conteuse des Mille etUne Nuits ?
2) Quel danger menace toutes les femmes de son pays ?
3) Que demande Shéhérazade à son père ?
4) Cite trois qualités qui font de ce personnage
une héroïne.
5) Quelle ruse imagine-t-elle pour interrompre la tyrannie
du sultan ?
6) Pourquoi le roi lui laisse-t-il la vie sauve ?
7) La fin des Mille et Une Nuits est-elle heureuse ?
Justifie ta réponse.

8) Complète le texteci-dessous en employant les mots
suivants : narrateur, personnage, auteurs.
Dans le conte des Mille et Une Nuits,
un .............................. raconte l’histoire de Shéhérazade,
jeune fille courageuse et rusée, seule capable
de détourner le roi de son funeste projet. La présence
de ce .............................., une conteuse de talent,
permet d’insérer dans le recueil, tous ces contesmerveilleux accumulés au cours des siècles
et dont les .............................. sont anonymes.

III. Histoire des arts
Trouve sur le site Internet www.orientalist-art.org.uk/
detouche.html le tableau Shéhérazade de Paul Émile
Detouche.
1) À quelle époque a été réalisée cette œuvre ?
2) À ton avis, qui sont les deux jeunes filles ?
Laquelle est Shéhérazade ? Justifie ta réponse....
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